[영유아 교수방법] 유아가 활동 참여 거부할 때 사용할 수 있는 교수전략 - 유아가 갈등 해결, 규칙정하기 또는 학습의 사회적 과정에 참여하기를 거부할 때 교사가 사용할 수 있는 전략을 제시

소개글

[영유아 교수방법] 유아가 활동 참여 거부할 때 사용할 수 있는 교수전략 - 유아가 갈등 해결, 규칙정하기 또는 학습의 사회적 과정에 참여하기를 거부할 때 교사가 사용할 수 있는 전략을 제시에 대한 보고서 자료입니다.

목차

▣ 유아가 갈등 해결, 규칙정하기 또는 학습의 사회적 과정에 참여하기를 거부할 때 교사가 사용할 수 있는 전략을 제시하시오. ▣


1. 유아들의 문제 행동의 의미
2. 문제 행동에 대해 지도할 때 유의해야 사항
3. 유아의 행동에 따라 교사가 사용할 수 있는 전략
(1) 유아가 갈등해결을 거부할 때 교사가 사용할 수 있는 전략
(2) 유아가 규칙정하기를 거부할 때 교사가 사용할 수 있는 전략
(3) 유아가 학급의 사회적 과정(놀이 활동)을 거부할 때 교사가 사용할 수 있는 전략

◈ 참고자료

본문내용

과 칭찬을 아끼지 않으며 긍정적인 태도로 반응해준다. 완성도 떨어지거나 비록 결과물이 잘하지 못하였다 하더라도 이를 존중해주고 열등감을 느끼지 않도록 다른 유아들과 일관성 있게 대하는 태도를 보여주어야 한다. 이를 통해 유아가 자신감과 자존감을 가지고 활동에 조금씩 참여할 수 있는 태도를 보일 수 있도록 배려해야 한다. 그러나 문제 행동 유아의 행동에 대해 잔소리를 하거나 달래서 참여시키고 할 경우에는 유아가 오히려 더 그러한 상황을 즐겨하고 관심을 끌려고 하기 때문에 그러한 상황을 잘 파악하여 지속되지 않도록 중립적인 반응을 보여주는 것이 좋다. 대신에 활동에 참여하거나 활동 중인 또래 친구들을 관찰하기만 한다 해도 적절한 강화를 주어 유아가 활동에 참여하려고 하는 횟수를 늘려가도록 해주는 것이 교사로서 필요하다.
◈ 참고자료
* 아동생활지도, 유효순 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2012
* 영유아교수방법론, 윤정한 외 공저, 형설출판사, 2008
* 아동생활지도, 강숙현 외 공저, 형설출판사, 2008
* 아동생활지도와 상담, 정용부 외 공저, 학지사, 1998
* 유아사회교육, 홍순정 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2009
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영유아교수방법,   유아 활동,   교수전략,   갈등 해결,   놀이 활동,   유아,   활동 참여 거부,   교사가 사용할 수 있는 전략