목차
에릭슨의 심리사회적이론, 인간관과 기본가정, 에릭슨의 발달이론 주요 개념과 특징, 점성원리, 심리사회적 발달단계
Ⅰ. 에릭슨의 심리사회적이론
Ⅱ. 인간관과 기본가정
1. 인간관
2. 기본가정
Ⅲ. 에릭슨의 발달이론 주요 개념과 특징
1. 주요개념
2. 특징
Ⅳ. 점성원리
Ⅴ. 심리사회적 발달단계 요약
1. 유아기(출생~2세 : 기본적 신뢰감 대 불신감 – 희망 대 위축)
2. 초기아동기(2~4세) : 자율성 대 수치심 – 의지력 대 강박증
3. 유희기(4~6세) : 솔선성 대 죄의식 – 목적 대 억제
4. 학령기(6~12세) : 근면성 대 열등감 – 능력 대 무력감
5. 청소년기(12~22세) : 정체감 대 정체감 혼란 – 충성심 대 거부
6. 성인초기(22~34세) : 친밀성 대 소외 - 사랑 대 배척
7. 성인기(34~60세) : 생산성 대 침체 – 배려 대 거절
8. 노년기(60~사망) : 자아통합 대 절망 - 지혜 대 경멸
Ⅰ. 에릭슨의 심리사회적이론
Ⅱ. 인간관과 기본가정
1. 인간관
2. 기본가정
Ⅲ. 에릭슨의 발달이론 주요 개념과 특징
1. 주요개념
2. 특징
Ⅳ. 점성원리
Ⅴ. 심리사회적 발달단계 요약
1. 유아기(출생~2세 : 기본적 신뢰감 대 불신감 – 희망 대 위축)
2. 초기아동기(2~4세) : 자율성 대 수치심 – 의지력 대 강박증
3. 유희기(4~6세) : 솔선성 대 죄의식 – 목적 대 억제
4. 학령기(6~12세) : 근면성 대 열등감 – 능력 대 무력감
5. 청소년기(12~22세) : 정체감 대 정체감 혼란 – 충성심 대 거부
6. 성인초기(22~34세) : 친밀성 대 소외 - 사랑 대 배척
7. 성인기(34~60세) : 생산성 대 침체 – 배려 대 거절
8. 노년기(60~사망) : 자아통합 대 절망 - 지혜 대 경멸
본문내용
전한 성장발달은 전적으로 신뢰감에서만 기인하는 것이 아니라 신뢰와 불신의 적절한 비율로부터 온다고 하였다.
2. 초기아동기(2~4세) : 자율성 대 수치심 의지력 대 강박증
자율성 대 수치감과 의심이라는 위기는 2세~4세까지로 프로이트의 항문기에 상응한다. 자율성 대 수치심이라는 심리사회적 위기를 성공적으로 해결하게 되면 의지라는 긍정적 자아특질이 형성되며 부정적 결과는 강박증 즉 충동을 제한하기 위해서 반복적 행동을 하는 것이다.
3. 유희기(4~6세) : 솔선성 대 죄의식 목적 대 억제
주도성 대 죄책감이라는 위기는 4~6세 사이의 시기로 프로이트의 남근기에 상응한다. 이 단계의 심리사회적 위기를 성공적으로 극복하게 되면 유아는 목적의식을 발전시킨다. 그러나 과도하게 방해받게 되면 목표달성에 대한 의지와 용기가 부족하고 금지의 감정 즉 생각과 표현의 자유을 방해하는 억제가 강하게 나타난다.
4. 학령기(6~12세) : 근면성 대 열등감 능력 대 무력감
근면성 대 열등감이라는 위기는 6~12세 사이의 시기로 프로이트의 잠재기에 상응한다. 에릭슨은 이 시기를 자아성장이 가장 확실히 발달하는 단계라고 보았다. 근면성 대 열등감의 위기는 긍정적으로 해결될 경우 유능성이라는 자아특질을 얻게 되지만 위기를 적절히 극복하지 못하면 생산적인 일을 하지 못하는 사고와 행동의 마비 즉 무력감을 느기게 된다.
5. 청소년기(12~22세) : 정체감 대 정체감 혼란 충성심 대 거부
자아정체감 대 정체감 혼란은 개인의 심리, 사회적 발달상 가장 중요하게 간주된다. 이 단계는 12~22세 사이의 시기로 프로이트 이론의 생식기에 상응한다. 이 시기의 심리사회적 위기를 잘 극복하면 자아의 성실성이라는 특질을 얻게 되지만 위기를 적절히 극복하지 못하면 익숙하지 않은 역할과 가치를 거부하게 된다.
6. 성인초기(22~34세) : 친밀성 대 소외 - 사랑 대 배척
친밀성 대 고립은 성인생활이 시작되는 시기로 22~34세에 해당된다. 이 시기의 심리사회적 위기를 잘 극복하면 자아는 상호 헌신하는 사랑이라는 자아의 특질을 얻게 되지만 위기를 적절히 극복하지 못하면 남을 밀쳐 내는 배척(배타성)을 하게 된다.
7. 성인기(34~60세) : 생산성 대 침체 배려 대 거절
생산성 대 침체라는 위기는 34~60세 사이에 일어나며 다음 세대를 만들어 내고 지도하는 것과 관련성을 지니고 있다. 이 시기의 심리사회적 위기를 잘 극복하면 자아는 타인을 돌보는 능력 즉 배려라는 자아 특질을 얻게 된다. 그러나 위기를 적절히 극복하지 못하면 부정적 자아 특질인 거절 또는 권위주의가 형성된다,
8. 노년기(60~사망) : 자아통합 대 절망 - 지혜 대 경멸
자아통합 대 절망은 60세부터 시작하여 사망할 때까지 지속되며 이 시기는 인간이 자신의 거의 완성적 노력과 성취에 대해서 반성하는 시기이다. 이 시기의 심리사회적 위기를 잘 극복하면 자아는 삶에 대한 적극적인 관심과 지혜라는 특질을 얻게 되지만 위기를 적절히 극복하지 못하면 나약함, 즉 자신에 대한 경멸을 경험하게 된다.
2. 초기아동기(2~4세) : 자율성 대 수치심 의지력 대 강박증
자율성 대 수치감과 의심이라는 위기는 2세~4세까지로 프로이트의 항문기에 상응한다. 자율성 대 수치심이라는 심리사회적 위기를 성공적으로 해결하게 되면 의지라는 긍정적 자아특질이 형성되며 부정적 결과는 강박증 즉 충동을 제한하기 위해서 반복적 행동을 하는 것이다.
3. 유희기(4~6세) : 솔선성 대 죄의식 목적 대 억제
주도성 대 죄책감이라는 위기는 4~6세 사이의 시기로 프로이트의 남근기에 상응한다. 이 단계의 심리사회적 위기를 성공적으로 극복하게 되면 유아는 목적의식을 발전시킨다. 그러나 과도하게 방해받게 되면 목표달성에 대한 의지와 용기가 부족하고 금지의 감정 즉 생각과 표현의 자유을 방해하는 억제가 강하게 나타난다.
4. 학령기(6~12세) : 근면성 대 열등감 능력 대 무력감
근면성 대 열등감이라는 위기는 6~12세 사이의 시기로 프로이트의 잠재기에 상응한다. 에릭슨은 이 시기를 자아성장이 가장 확실히 발달하는 단계라고 보았다. 근면성 대 열등감의 위기는 긍정적으로 해결될 경우 유능성이라는 자아특질을 얻게 되지만 위기를 적절히 극복하지 못하면 생산적인 일을 하지 못하는 사고와 행동의 마비 즉 무력감을 느기게 된다.
5. 청소년기(12~22세) : 정체감 대 정체감 혼란 충성심 대 거부
자아정체감 대 정체감 혼란은 개인의 심리, 사회적 발달상 가장 중요하게 간주된다. 이 단계는 12~22세 사이의 시기로 프로이트 이론의 생식기에 상응한다. 이 시기의 심리사회적 위기를 잘 극복하면 자아의 성실성이라는 특질을 얻게 되지만 위기를 적절히 극복하지 못하면 익숙하지 않은 역할과 가치를 거부하게 된다.
6. 성인초기(22~34세) : 친밀성 대 소외 - 사랑 대 배척
친밀성 대 고립은 성인생활이 시작되는 시기로 22~34세에 해당된다. 이 시기의 심리사회적 위기를 잘 극복하면 자아는 상호 헌신하는 사랑이라는 자아의 특질을 얻게 되지만 위기를 적절히 극복하지 못하면 남을 밀쳐 내는 배척(배타성)을 하게 된다.
7. 성인기(34~60세) : 생산성 대 침체 배려 대 거절
생산성 대 침체라는 위기는 34~60세 사이에 일어나며 다음 세대를 만들어 내고 지도하는 것과 관련성을 지니고 있다. 이 시기의 심리사회적 위기를 잘 극복하면 자아는 타인을 돌보는 능력 즉 배려라는 자아 특질을 얻게 된다. 그러나 위기를 적절히 극복하지 못하면 부정적 자아 특질인 거절 또는 권위주의가 형성된다,
8. 노년기(60~사망) : 자아통합 대 절망 - 지혜 대 경멸
자아통합 대 절망은 60세부터 시작하여 사망할 때까지 지속되며 이 시기는 인간이 자신의 거의 완성적 노력과 성취에 대해서 반성하는 시기이다. 이 시기의 심리사회적 위기를 잘 극복하면 자아는 삶에 대한 적극적인 관심과 지혜라는 특질을 얻게 되지만 위기를 적절히 극복하지 못하면 나약함, 즉 자신에 대한 경멸을 경험하게 된다.
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