교수학습의 원리 (영유아 적용) (교수학습의 원리, 영유아들에게 현장에서 적용할 수 있는 구체적인 사례나 방법)

소개글

교수학습의 원리 (영유아 적용) (교수학습의 원리, 영유아들에게 현장에서 적용할 수 있는 구체적인 사례나 방법)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
　1. 교수학습의 원리
　　1) 교수의 원리
　　2) 학습의 원리
　2. 영유아들에게 현장에서 적용할 수 있는 구체적인 사례나 방법

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

달은 유전과 환경의 영향을 받는데, 개인은 신체적·심리적·행동적 발달에 개인차를 나타내며 각 개인 내에 있어 이들 주요 발달간의 차이도 나타난다고 생각한다.
특히 이 시기에는 가정과 기관에서 제공하는 보호와 교육의 질이 매우 중요하며 만약 양질의 프로그램을 제공받으면 교육적, 투자적 가치가 높다. 그러나 우리나라의 영유아교육은 보편화 교육을 저해하는 요인들, 즉 도시와 농촌간의 지역 간 격차를 나타내는 공사립 유치원 취원율의 불균형, 교사의 기관별지역별 질적 차이, 교육환경의 차이, 학부모의 불균등한 교육 참여, 교육과정 운영의 차이, 부모의 경제적 능력의 차이를 극복할 수 없는 상황에 노출되어 있다.
따라서 이와 같은 불균형을 극복하기 위해서는 우리나라에서도 영유아교육의 교육기회 균등 및 기회확대를 위해서 노력해야 하며, 적절한 교수학습의 원리를 통한 체계적인 보육으로 영유아들로 하여금 보다 만족스러운 유치원 경험을 하도록 하여 영유아들이 전인적인 성장을 도모해야 한다고 생각한다.
참고문헌
김경희(2003). 아동심리학. 서울: 박영사.
이순형(2006). 보육학개론. 서울: 학지사.
이은화, 배소연, 조부경(2002). 유아교육론. 서울: 양서원.

키워드

교육 활동,   영유아,   개별화,   교수학습,   학습의 원리,   교수의 원리,   교수학습의 원리,   구체적인 사례