목차
1. 학교폭력이란?
2. 학교폭력의 원인
3. 집단따돌림의 개념
4. 집단따돌림의 유형
5. 집단따돌림의 원인
6. 집단따돌림의 사례
7. 집단따돌림의 대처방안
2. 학교폭력의 원인
3. 집단따돌림의 개념
4. 집단따돌림의 유형
5. 집단따돌림의 원인
6. 집단따돌림의 사례
7. 집단따돌림의 대처방안
본문내용
낮은 자존감
낮은 자기 효능감
자신에 대한 긍정적 자신감이 낮다
잘못된 지각이나 오귀인
조망 수용능력의 결여
결손가정, 빈곤가정의 아이들
심리적 차원의 상대적 빈곤가정의 비율 증가
But 실제 연구에선 큰 관련 없음
가정의 심리적 환경
강압이론 및 강화의 덫
과대학교, 과밀학급의 교육환경
이기주의적 학력주의 교육풍토
진학을 하지 못하는 학생들은 들러리로 소외
낙오청소년에게 일탈과 병리 부축임
청년 초기 거부공포
또래로부터의 인정과 자존감 유지
주관적규범의 중요
낮은 자기 효능감
자신에 대한 긍정적 자신감이 낮다
잘못된 지각이나 오귀인
조망 수용능력의 결여
결손가정, 빈곤가정의 아이들
심리적 차원의 상대적 빈곤가정의 비율 증가
But 실제 연구에선 큰 관련 없음
가정의 심리적 환경
강압이론 및 강화의 덫
과대학교, 과밀학급의 교육환경
이기주의적 학력주의 교육풍토
진학을 하지 못하는 학생들은 들러리로 소외
낙오청소년에게 일탈과 병리 부축임
청년 초기 거부공포
또래로부터의 인정과 자존감 유지
주관적규범의 중요
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