목차
1. 교사란?
- 중요성과 영향력
- 바람직한 교사상 & 자질
2. 교원평가제란?
1) 배경
2) 내용
3) 실시 현황
4) 찬성 입장
5) 반대 입장
3. 외국의 사례
1) 프랑스
2) 스웨덴
3) 일본
4) 미국
5) 영국
4. 토론 주제
5. 해결방안 및 결론
- 중요성과 영향력
- 바람직한 교사상 & 자질
2. 교원평가제란?
1) 배경
2) 내용
3) 실시 현황
4) 찬성 입장
5) 반대 입장
3. 외국의 사례
1) 프랑스
2) 스웨덴
3) 일본
4) 미국
5) 영국
4. 토론 주제
5. 해결방안 및 결론
본문내용
교사란? 교원평가제
토론주제
1. 교원평가제에 찬반토론의견
2. 평가 주체에 따른 평가 범위와 내용
- 영향력에 따른 반영?
3. 교육의 양질 향상을 위한 근본적 해결책과 개선 방안
1. 교사란?
1)교사의 중요성과 영향력
인간을 길러내는 일을 하는 사람
- 사회진보에 중대한 역할을 하는 사람
- 국가의 발전에 지대한 영향을 미치는 사람
- 교육의 과정에서 가장 강력한 영향력을 가진 사람
1. 교사란?
2) 바람직한 교사상과 자질
교사
⇓
인간성 인간성 전문성
+
전문성
1. 교사란?
2) 바람직한 교사상과 자질
- 교사의 기본적 자질
소명의식을 가진 사람
인간존중의 태도를 갖춘 사람
깊은 이해심과 사랑과 봉사의 정신을 가진 사람
학생들에게 희망을 주는 사람
바람직한 교육관을 가진 사람 .
토론주제
1. 교원평가제에 찬반토론의견
2. 평가 주체에 따른 평가 범위와 내용
- 영향력에 따른 반영?
3. 교육의 양질 향상을 위한 근본적 해결책과 개선 방안
1. 교사란?
1)교사의 중요성과 영향력
인간을 길러내는 일을 하는 사람
- 사회진보에 중대한 역할을 하는 사람
- 국가의 발전에 지대한 영향을 미치는 사람
- 교육의 과정에서 가장 강력한 영향력을 가진 사람
1. 교사란?
2) 바람직한 교사상과 자질
교사
⇓
인간성 인간성 전문성
+
전문성
1. 교사란?
2) 바람직한 교사상과 자질
- 교사의 기본적 자질
소명의식을 가진 사람
인간존중의 태도를 갖춘 사람
깊은 이해심과 사랑과 봉사의 정신을 가진 사람
학생들에게 희망을 주는 사람
바람직한 교육관을 가진 사람 .
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