인지발달이론 -도덕성발달이론 (Kohlberg의 이론의 특성, 도덕성발달단계, Ellis의 인지정서행동치료, 인지발달이론과 사회복지실천)

소개글

인지발달이론 -도덕성발달이론 (Kohlberg의 이론의 특성, 도덕성발달단계, Ellis의 인지정서행동치료, 인지발달이론과 사회복지실천)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. Kohlberg의 이론의 특성
1) Kohlbeg의 생애
2) Kohlberg 이론의 특성

2. 도덕성발달단계
1) 전인습적 수준
2) 인습적 수준
3) 후인습적 수준
4) Kohlberg 이론의 평가

3. Ellis의 인지정서행동치료
1) Ellis의 생애
2) REBT의 이론적 기초
3) REBT의 특징
4) REBT의 치료기법

4. 인지발달이론과 사회복지실천

참고문헌

본문내용

의 도덕성발달이 인지발달 수준에 따라 단계별로 이루어진다고 보는 견해, 아동과 청소년의 도덕교육의 방향과 내용을 설정하는데 기여
- Ellis의 인지정서행동치료: 클라이언트의 심리적 고통이나 문제는 비합리적 신념체계에서 비롯된 것이며 인지, 정서, 행동치료에서는 클라이언트가 가진 비합리적 신념체계를 합리적 신념 체계로 바꾸게 함으로써 문제 해결을 할 수 있다고 본다.
- Kohlberg는Piaget의 이론에서 출발하여 도덕적 사고에 초점을 두고 도덕성발달단계를 수립하였다. 첫 번째, 전 인습적 수준은 규칙이 개인에게 내제화되어 있는 것이라기 보다는 외부의 영향에 의해 이루어졌다고 보고, 두 번째, 인습적 수준은 자신이 속한 가족, 사회, 국가의 기대에 맞는 행동을 하고자 노력하는 단계이며, 세 번째 단계는 후 인습적 수준으로 집단의 권의나 권리를 행사하는 사람들과 무관하게 도덕적 가치와 원리규정에 노력하는 단계를 설명한다. Ellis의 인지정서행동치료에서는 인간을 합리적 즉 올곧은 사고를 할 수 있고, 비합리적 즉 왜곡된 사고를 할 수도 있는 잠재기능을 지닌 존재로 보고 심리적 장애의 치료에 있어 ‘인지’를 강조하여 합리적 신념체계로 바꾸어 문제를 해결하는데 초점을 두고 있다.
참고문헌
권향임, 김나영 외 저, 인간행동과 사회환경, 창지사 2013
엄명용, 김성천 외 저, 사회복지실천의 이해, 학지사 2011
최덕경, 서의정 외 저, 인간행동과 사회환경, 야서원 2013
김세진, 주솔로몬 외 저, 사회복지가 말하는 사회복지사, 부키 2013
이영실, 나임순 외 저, 인간행동과 사회환경, 창지사 2013

키워드

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