이타성과 공격성의 발달 - 이타성과 공격성의 개념과 발달이론 및 발달적 경향

소개글

이타성과 공격성의 발달 - 이타성과 공격성의 개념과 발달이론 및 발달적 경향에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 이타성 발달
　1) 이타성
　2) 이타성의 개념
　3) 이타성 발달이론
　　① 생물학 이론
　　② 정신분석 이론
　　③ 사회학습 이론
　　④ 인지발달이론
　4) 이타성의 발달적 경향

2. 공격성 발달
　1) 공격성의 개념
　2) 공격성 발달이론
　　① 정신분석이론
　　② 사회학습이론
　　③ 사회적 정보처리 이론
　3) 공격성의 발달적 경향

참고문헌

본문내용

사례는 좌절이 항상 공격을 유발하지 않음을 보여줌
- 초기학습이론의 새로운 대안으로 등장한 이론이 사회학습이론
- 반두라는 공격반응은 관찰학습과 직접적 경험을 통해 습득된다는 사실을 규명
: 타인의 공격행동에 주목하여 이를 기억하는 인지적 과정에 해당하는 관찰학습과 실제적인 경험을 통해 공격반응을 습득하게 됨
③ 사회적 정보처리 이론
- 사회적 정보처리 이론의 주요목적은 아동이 갈등을 해결할 때 사용하는 방식을 설명하는 것(즉 공격적 방식을 사용하는지, 아니면 비공식적 방식을 사용하는지 예측해 봄으로써 선호하는 갈등 해결에 대해 설명)
- 초자아가 발달함에 따라 이타적 행동이 발달한다고 봄
- 프로이드의 정신분석이론에 의하면 나이어린 아동은 원초아에 의해 지배, 쾌락적 충동에 의해 지속적인 영향을 받는 존재
8세 아동 영수가 퍼즐을 맞추고 있다 이때 철수가 “어머나! 이를 어째”라고 말하며 다리로 테이블을 치는 순간 오랫동안 맞춘 퍼즐이 다 흐트러졌다. 퍼즐은 이제 다시 맞추기도 어렵데 되었다. 이일은 너무나 순식간에 일어나서 영수는 왜 이런 일이 일어났는지 미처 알지 못했다. 과연 영수는 이일에 대해 어떠한 반응을 보일 것인가?
- 위와 같은 갈등상황에서 아동이 보이는 반응은 사회적 단서 자체보다는 그것을 해석하고 처리하는 다양한 인지과정에 의존
- 아동은 먼저 단서를 부호화하고 해석
- 단서를 해석한 후 목표를 결정하고 각 목표를 달성하기 위한 전력을 도출, 이를 평가
- 그리고 최종적인 반응을 선택하여 실행
- 아동이 보이는 반응이 공격적인지 비공격적인지는 정보처리 과정의 결과로 나타난다는 것
- 이러한 정보처리 과정에는 아동의 사회적 경험과 기대, 사회적 규칙에 대한 지식 등이 영향을 미칠 수 있음
3) 공격성의 발달적 경향
- 인간의 공격적 성향은 생의 초기부터 나타남
- 도구적 공격성은 유아기를 거치면서 성인이 유아들 간의 갈등을 해결하기 위해 협상이나 분배의 방식을 제시함에 따라 점진적으로 감소
- 타인에게 해를 가하려는 의도를 갖고 행하는 적대적 공격성은 점차 증가하여 언어적 공격성과 비물리적 공격성의 형태로 표출
참고문헌
정옥분 저, 아동발달의 이해, 학지사 2013
권민균, 문혁준 외 저, 아동발달, 창지사 2012
이대식, 여태철 외 저, 아동발달과, 교육심리의 이해, 학지사 2010
아경희 저, 아동발달과 부모교육, 교문사 2010
손혜숙, 오애순 외 저, 아동발달론, 양서원 2012

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