화용론(pragmatics)의 의미를 기술하고 그에 대한 예들을 만 2, 3, 4세까지 각 연령에 대한 실제 예들을 쓰시오

소개글

화용론(pragmatics)의 의미를 기술하고 그에 대한 예들을 만 2, 3, 4세까지 각 연령에 대한 실제 예들을 쓰시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 화용론의 의미

2. 화용론의 예 (만 2세, 3세, 4세)
　1) 만 2세 예
　2) 만 3세 예
　3) 만 4세 예

◆ 참고자료 ◆

본문내용

을 사용하기 시작한다.
(1) 아이: "왜 울어?", "어떻게 만들어?", "이게 뭐 하는 거야?" (모든 의문사를 사용해서 문장을 만들어 질문할 수 있게 된다.)
(2) 아이: “엄마 뭘 만들어? 엄마! 뭘 만들어?” (엄마가 종이 접기를 하는 것을 보고 물어본다.)
엄마: “근수야 엄마 비행기 만들어”
(3) 엄마: “재민아 이것 먹을래?”
아이: “나 빵을 먹을거야” (대명사, 대격조사 사용하였다.)
◆ 참고자료 ◆
김영태(2002)「아동언어장애의 진단 및 치료」서울: 학지사
나수화(2006)「정신지체아동 언어의 화용론적 특성 분석」한양대학교 대학원 논문
이명화(2007)「글 없는 그림책 활용에 따른 만3세 유아의 언어 능력 및 사회·정서 발달에 관한 사례연구」한국외국어대학교 교육대학원 논문

키워드

화용론,   화용론의 의미,   화용론 예,   화용론의 의미를 기술,   화용론 개념,   pragmatics,   화자,   언어이해