아동발달과 자유 선택활동의 관련성을 서술 즉 아동발달 특성과 자유선택 활동이 유아기 아동에게 주는 의미를 연계성 있게 서술

소개글

아동발달과 자유 선택활동의 관련성을 서술 즉 아동발달 특성과 자유선택 활동이 유아기 아동에게 주는 의미를 연계성 있게 서술에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 아동발달 특성

2. 자유선택활동의 의의

3. 아동발달에 영향을 미치는 자유선택활동

4. 자유선택활동이 유아기 아동에게 주는 의미

5. 아동발달 특성과 자유선택 활동이 유아기 아동에게 주는 의미
　1) 자유선택활동과 아동의 정서 발달
　2) 자유선택활동과 아동의 사회성 발달
　3) 자유선택활동과 아동의 인지 발달
　4) 자유선택활동과 아동의 놀이 발달
　5) 자유선택활동과 아동의 또래 관계 발달

6. 유아교육기관에서 자유선택활동의 중요성

7. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

양을 고려하여 놀잇감이 제공되어야 한다. 놀잇감은 부품, 재료, 디자인, 내용에 있어서 안전성, 내구성, 적합성, 경제성 등의 기능적 조건과 지적발달, 신체발달, 사회정서적 발달 촉진 등의 교육적 조건에 적합하게 제공되어야 유아의 전인적인 발달을 신장시킬 수 있다.
교사들은 자유선택활동의 중요성을 인식하고 매일 교육시간의 일정한 시간을 자유선택활동 시간으로 할애한다. 그러나 교사들 중에는 적절한 지도를 하지 못하고 방임을 하는 경향이 있는데 교사는 유아 스스로 선택한 놀이를 재미있게 활동할 수 있도록 다양하고 풍부한 환경을 준비해 주어야 한다. 자유선택활동시간에 교사는 예리한 관찰력과 순발력으로 각 유아들을 관찰하여 유아들의 개인 간 차와 개인 내차를 발견함으로써 알맞은 방법의 교수-학습을 제시할 수 있도록 하여야 한다. 무엇보다도 각 흥미영역의 구성에 있어서 탄력적인 운영으로 모든 유아들이 즐거움을 누릴 수 있도록 하는 것이 중요하다.
7. 시사점
자유선택활동시간에 부정적인 정서를 많이 표현하는 유아일수록 공격적이고, 사회적 유능성이 낮으며 인기가 없다. 또래로 부터 거부당하는 유아는 그렇지 않은 유아에 비해 분노 표현이 많이 발생한다. 즉, 자유선택활동 시간에 나타나는 유아의 정서 표현은 또래 수용도도와 관련이 있다. 유아가 즐겁게 놀이에 참여하는 데는 스스로 놀이를 선택하는 것이 가장 크게 영향을 미친다. 하지만 유아가 좋아하는 또래, 좋아하는 또래의 권유도 큰 영향을 미친다. 그리고 교사도 유아의 놀이에 영향을 미치는데 양옥승(2003)은 교사의 놀이 계획과 제시 그리고 유아가 하고 있는 놀이에 대한 언어적 지원이 중요하다고 밝혔다. 그리고 유아의 연령 또한 유아의 자유선택활동에서 나타내는 정서에 영향을 미친다. 유아는 연령이 어릴수록 더 강렬한 정서를 표현하며, 연령이 높아질수록 자신의 정서를 순화하여 표현한다. 즉, 유아는 나이가 어릴수록 몸으로 자신의 정서를 표현하거나 강한 억양으로 자신의 정서를 표현하지만, 나이가 많아지면서 자신의 정서를 얼굴 표정이나, 약한 억양으로 순화해서 표현한다. 이것은 결국 자신의 정서표현이 나이가 들어갈수록 사회적으로 용인되는 방법으로 바뀌는 것을 의미한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동발달과 자유 선택활동의 관련성을 서술해 보았다. 실제 교육현장에서는 과도한 원아모집 경쟁으로 인해 유치원 내에서 실행되고 있는 과도한 특별 활동 운영이 심해지고 있다. 특히 이러한 특별활동이 정규 일과 시간 이후의 선택 활동이 아니라 모든 유아가 해야하는 필수 활동으로 바뀌어 가고 있고 극단적인 경우 유아교육기관이 유아가 놀이를 통한 학습을 하는 장소가 아니라 특별활동을 제공하는 장소로 변질되어 가는 전락해가는 경우도 있다. 또한 유아 자신의 흥미나 요구가 반영되기 보다는 부모에게 보여주기 위한 결과 중심의 학습이 받아들여지고 있어서 유아가 원치 않더라도 그 결과물을 내기 위한 활동들이 늘어나고 있다. 이 때문에 자유선택활동이 유아에게 개별적인 자유로운 선택의 기회를 주어야 함에도 불구하고, 그렇게 되지 못하는 경우가 증가하고 있다. 따라서 진정한 자유선택활동이 되기 위해서는 유아의 자발성과 능동성을 존중해 주어야 하고 교육적 의의를 최대한 발휘할 수 있도록 해야 한다.
참고문헌
이기숙(2000). 유아교육과정(개정2판). 교문사.
김수영 외(2000). 유아 놀이의 이론과 실제. 양서원.
나은숙 외(2007). 자유선택활동시간에 나타난 유아들의 흥미. 유아교육연구.
양옥승(2003). 자유선택활동에서 유아의 선택의 의미. 유아교육연구.
나은숙(2005). 유아에게 자유선택활동이 지니는 의미. 덕성여자대학교 대학원박사학위 논문.

키워드

자유선택활동,   아동발달,   연계성,   관련성,   자유,   아동의 정서 발달,   아동의 사회성 발달,   아동의 인지 발달,   아동의 놀이 발달,   아동의 또래 관계 발달