영유아 교수학습의 원리 각각에 대한 자신의 생각을 쓰고 그 원리를 앞으로 교사로서 어떻게 적용하고 싶은지 원리별로 구분하여 기술.

소개글

영유아 교수학습의 원리 각각에 대한 자신의 생각을 쓰고 그 원리를 앞으로 교사로서 어떻게 적용하고 싶은지 원리별로 구분하여 기술.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 영유아 교수학습의 원리에 대한 본인의 견해
1) 놀이중심의 원리 및 본인의 견해
2) 개별화의 원리 및 본인의 견해
3) 자율학습의 원리 및 본인의 견해
4) 생활중심의 원리 및 본인의 견해
5) 통합의 원리 및 본인의 견해
2. 교사로서 영유아 교수학습 원리의 적용방안
1) 놀이중심 원리의 적용방안
2) 개별화 원리 적용방안
3) 자율학습의 원리 적용방안
4) 생활중심의 원리 적용방안
5) 통합의 원리 적용방안

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

인지발달 단계상 형식적이고 추상적인 개념을 이해하기에는 어려움이 있기 때문에 구체적이고도 실제적인 생활경험의 결과로 어떤 개념이 제시될 때 쉽게 이해하고 그 의미를 습득하는 것이 가능하다.
5) 통합의 원리 적용방안
통합의 원리의 적용방안으로는 여러 활동들 간에 균형이 이루어지게 하는 것을 들 수 있다. 만약 자전거 타기나 달리기 등 활발한 활동을 한 후에 바로 동작이 큰 춤 추기를 한다면 유아들은 매우 힘들어 하게 될 것이다. 반대로 가만히 앉아 동화를 들었는데 다시 조용히 않아 고요한 음악을 감상하고 또 다시 조용히 앉아 독서하거나 그림을 그리게 하는 것은 지루함을 주어 신체ㆍ정서ㆍ인지발달이 통합적으로 발달할 수 없게 될 것이다. 따라서 교사는 바깥놀이에서 대근육 활동을 활발히 하고 나서는 조용하게 동화를 들려준다거나, 조용한 음악 감상이나 이야기 나누기 등을 한 후에는 신체를 움직이는 활동을 계획하는 등 조화를 이루게 하여 모든 영역들이 통합적으로 발달할 수 있게 하여야 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 영유아 교수학습의 원리 각각에 대한 자신의 생각을 쓰고 그 원리를 앞으로 교사로서 어떻게 적용하고 싶은지 원리별로 구분하여 살펴보았다. 위와 같은 교수학습 활동을 보다 효율적으로 수행하기 위해서는 영유아의 발달적 특성과 흥미, 요구 등을 고려한 교수학습 원리를 적절히 적용해야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 강문희외, “21세기 유아교육”, 학지사, 2002
- 이순형외, “보육학개론”, 학지사, 2006
- 김춘경외, “유아교육개론”, 양서원, 2012
- 보건복지부, “보육교사승급교육”, 2000

키워드

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