동화의 뿌리인 전래문학과 전래동화의 본질에 대해 알아보고 세계 각국의 전래동화와 우리나라의 전래동화 특징과 비교를 자기 주장을 담아 작성

소개글

동화의 뿌리인 전래문학과 전래동화의 본질에 대해 알아보고 세계 각국의 전래동화와 우리나라의 전래동화 특징과 비교를 자기 주장을 담아 작성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 전래문학과 전래동화의 본질
1) 전래문학의 본질
2) 전래동화의 본질
2. 세계 각국의 전래동화와 우리나라 전래동화 특징 비교
1) 프랑스 전래동화와 우리나라 전래동화 특징 비교
2) 독일 전래동화와 우리나라 전래동화 특징 비교
3) 일본의 전래동화와 우리나라 전래동화 특징 비교

Ⅲ 결론(본인의 견해)

Ⅳ 참고문헌

본문내용

작기 유아의 특징은 인간과 모든 사물의 명칭이나 성질, 서로의 관계를 배우며 자립적 습관을 익히기 시작하고 4~6세까지는 자기중심적 사고가 발달하여 선악의 기초판단이 터득되는 것을 알 수 있다. 그러므로 전래동화는 권선징악이라는 주제가 뚜렷하게 부각되고 명확한 시작과 만족스러운 결말이 있으며 마법과 환상적인 요소를 가지고 있고 주인공은 착하고 매력적으로 묘사되고 있으며 유아로 하여금 등장인물에 쉽게 동화될 수 있게 하며 내면의 문제를 해결하여 감정을 순화하는 데 큰 도움을 받을 수 있어 전조작기의 유아에게 좋은 교육적 소재가 된다고 생각하고 이를 적극적으로 유아교육에 활용해야 하겠다. 이는 동서고금을 막론하고 전래동화가 어린이들에게 전달하려는 메시지가 비슷한 것임을 알 수 있는 데에서도 그 근거를 찾을 수 있다고 할 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 신유리, “초등학교 문학교육을 위한 전래동화 교재화 방안”, 대구대, 2004
- 최지희, “한ㆍ일 전래동화의 요괴담 비교연구”, 울산대, 2004
- 김성희, “한국 전래동화와 독일 전래동화에 나타난 상징들의 비교분석”, 중앙대, 2006
- 엄수경, “콩쥐팥쥐 설화의 전래동화 수용양상 연구”, 목포대, 2004

키워드

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