인간 발달 단계 중에서 특히 학교폭력과 관계가 있는 청소년기의 심리적 사회적 특성에 대하여 서술하고 학교폭력을 줄이기 위한 대처 방안에 대해서 개인 의견을 논하시오.

소개글

인간 발달 단계 중에서 특히 학교폭력과 관계가 있는 청소년기의 심리적 사회적 특성에 대하여 서술하고 학교폭력을 줄이기 위한 대처 방안에 대해서 개인 의견을 논하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 학교폭력과 관계가 있는 청소년기의 특성

2. 학교폭력과 관계가 있는 청소년기의 심리적 특성

3. 학교폭력과 관계가 있는 청소년기의 사회적 특성

4. 학교폭력을 줄이기 위한 대처 방안

5. 결론 및 개인 의견

본문내용

태가 해결되고 우리도 선진국 대열에 들어온 만큼 공교육으로 어느 정도 단계까지는 정부차원에서 해결해주고 대학이나 대학원등 고등교육에 대해서 선택적으로 평생교육할 수 있는 사회적 뒷받침이 필요하다
둘째, ‘효’사상 운동이 필요하다. 인간으로 태어난 것에 존귀함을 알게 교육하고 그 다음에 대한민국의 떳떳한 한 사람으로 성장하게 도와주시는 부모님의 은혜를 알고 감사할 줄을 아는 청소년이 되게 교육이필요하다 금전 만능 주의가 가져다주는 물질적 풍요보다는 정신적 폐해가 드디어 나타나기 시작한 것이다 그 피해는 더더욱 커질 수 있으며 나중에 콘트롤이 안될 수 있다.
지금이라도 내부모라도 잘 모시자는 슬로건 캠페인 수업시간 교육 방송사례 모든 걸 동원해서라도 동양의 빛난 나라 예의범절의 나라 대한민국을 세워야 한다.
그 미래를 책임질 아이들이 우리의 청소년이기 때문이다.
셋째, 학교 커리큘럼이 바뀌어야 한다. 전공을 위한 필수 과목도 가르키고 인성교육과 사회봉사 프로그램을 활용하여 상급학교 진학도 할 수 있는 말로만 하는게 아니고 실제 노인이나 사회에서 손이 도움이 필요한 곳 어디나 가서 봉사하고 그 봉사시간 노력을 인정받아 사회생활에 반영해 주는 이런 사회봉사시간 봉사 점수 등의 봉사교육제도 도입이 시급하다고 본다.
그 동안의 이런저런 교육제도도 많이 나오고 시행착오도 거치는 것 같다. 이제는 과거의 우리나라 전통적인 것도 돌아다 보고 그 정신 문화 유산은 배우고 지켜나가며 국사를 다시 써야할 때 이다 국민교육헌장에 나와 있듯이...
그길 만이 잘못되어져 가는 우리 청소년들의 문제를 해결할 수 있는 길이라 본다.

키워드

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