효과적인 양육을 위한 체계적인 훈련 이론가 및 발달배경 (Adler의 사회심리학, Dreikurs의 민주적인 아동 훈련전략, Gorden의 효과적인 부모 훈련)

소개글

효과적인 양육을 위한 체계적인 훈련 이론가 및 발달배경 (Adler의 사회심리학, Dreikurs의 민주적인 아동 훈련전략, Gorden의 효과적인 부모 훈련)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 전반적인 배경
2. 목적
3. Adler의 사회심리학
4. Dreikurs의 민주적인 아동 훈련전략
5. Gorden의 효과적인 부모 훈련

본문내용

같은 언어적 표현이 그것이다. Gorden은 후자를 가리켜서 적극적으로 듣기라고 명명하였다. ‘PET'의 적극적 듣기는 'STEP'프로그램에서 반영적 경청이라는 개념으로 쓰이고 있다.
넷째, 부모의 입장을 알리는 “나-메시지”대화의 사용이다. 문제의 소유자가 부모인 경우, 부모는 “나-메시지”를 사용하여 자신의 입장과 느낌을 어린이에게 전하고 어린이의 협조를 구할 수 있다. 부모의 “나-메시지” 사용은 의사소통을 원활하게 해주고 문제 해결을 촉진시킬 뿐만 아니라 누적된 감정을 건전한 방식으로 표현하는 장점이 있다. Mckay 등은 부모들에게 부족한 대화술의 향상에 크게 기여한 “나-메시지” 대화법을 보다 알기 쉽게 정리함으로써 ‘STEP'프로그램 내용에 적용하였다.
다섯째, 비권위적 방법 또는 민주적 방법을 사용하는 일이다. 어린이가 문제를 소유했을 때 “적극적으로 들어주기” 방법을 사용하고, 부모가 문제를 소유한 경우 “나-메시지”를 사용했더라도 자녀의 문제행동이 지속된다면 이를 해결하기 위한 방법으로 Gorden은 민주적인 방법을 제안하고 있다. 이 방법은 부모와 자녀가 상호존중과 객관적인 태도로 문제를 토의함으로써 해결점을 모색하는 일이다.

키워드

아동행동문제,   효과적인 양육,   아동훈련,   아동행동학,   아동문제이론,   아동교육,   아들러,   Dreikurs,   Adler,   Gorden