[부모교육 B형] 영아기 및 유아기 발달 특성과 중요성을 설명하고, 영아기 및 유아기 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할에 대하여 논하시오.

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목차

[방통대 유아교육과 4학년 부모교육 B형] 영아기 및 유아기 발달 특성과 중요성을 설명하고, 영아기 및 유아기 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할에 대하여 논하시오.

<목 차>

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 발달이론의 개념
2. 영아기 및 유아기 발달 특성과 중요성
1) 영아기 발달 특성과 중요성
(1) 영아기 발달 특성
① 신체 및 운동발달
② 인지 및 언어발달
③ 정서 및 사회성의 발달
(2) 영아기 발달의 중요성
2) 유아기 발달 특성과 중요성
(1) 유아기 발달 특성
① 신체 및 운동기능발달 특성
② 인지발달 특성
③ 언어발달 특성
④ 정서발달 특성
⑤ 사회성발달 특성
(2) 유아기 발달의 중요성
3. 영아기 및 유아기 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할
1) 영아기 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할
(1) 양육자의 역할
(2) 신뢰감 형성자로서의 부모역할
(3) 상호작용을 위한 부모의 역할
(4) 다양한 감각 자극의 제공의 역할
2) 유아기 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할
(1) 양육자의 역할
(2) 훈육자의 역할
(3) 자아개념 형성의 역할
(4) 주도성 발달의 역할
(5) 학습경험 제공자의 역할

Ⅲ. 결론


<참고문헌>

본문내용

체감 형성을 촉진시키는 효과를 가져 온다. 양육과정에서 중요한 점은 자율감과 주도성을 손상시키지 않고서 아동이 자신의 행동에 책임을 지고 한계를 정하는 방법을 알게 하는 것이다.
(2) 훈육자의 역할
어떠한 훈육의 방법을 주로 사용하느냐에 따라 전제적 부모, 허용적 부모, 민주적 부모 등으로 부모의 유형이 결정된다. 전제적 부모는 자녀의 자유를 인정하지 않고 명령과 상벌이 방법으로 부모의 요구만 강요한다. 이런 부모의 자녀는 의사표현력이 약하고 기가 죽고 포기하거나 반항하기 쉽다. 허용적 부모는 자녀에게 제약은 가하지 않고 무제한의 자유를 주고 방임한다. 이런 부모의 자녀는 안정감과 소속감과 자신감이 결여되며 책임감을 배우지 못하게 된다. 민주적 부모는 자녀에게 일정한 한계 안에서 자유를 주며 자녀의 자존심을 상하게 하지 않으면서 책임감과 협동심을 기르며 부모의 권위를 인정받는다. 이러한 부모의 자녀는 부모에게 자신의 생각과 감정을 표현하며 자녀의 책임감이 증대됨에 따라 자유가 확대된다.
(3) 자아개념 형성의 역할
자아개념과 학업성취는 긍정적인 관계가 있으며 자아존중감이 높은 유아는 행복하고 두려움 속에서도 용기를 갖고 도전할 수 있으나 자아존중감이 낮은 유아는 적응력이 낮고 불안하여 쉽게 낙심한다. 긍정적인 자아개념의 발달은 유아에 대한 수용, 부모의 민주적인 양육태도, 상호 존중하는 부모-자녀관계 등을 통하여 학습하게 된다.
① 아동에 대한 온정, 수용, 존중을 나타낸다.
② 아동에게 관심을 보인다.
③ 아동을 위해 적절한 환경을 조성한다.
④ 일정한 범위 내에서 아동의 자유를 허용한다.
⑤ 성공적인 상호작용을 할 수 있는 환경을 제공한다.
⑥ 아동을 대하는데 일관성 있게 사랑, 성실성, 안전감을 나타낸다.
⑦ 아동에 대한 기대를 분명히 한다.
⑧ 이해해주고 확고한 요구사항을 제시한다.
⑨ 부모자신이 긍정적인 자아개념을 소유한다.
(4) 주도성 발달의 역할
에릭슨은 심리사회적 발달의 3단계가 주도성 대 죄의식의 발달이라고 하였다. 이 단계의 아동은 기본적인 운동능력을 획득하며 비교적 자율적으로 행동한다. 다른 사람의 행동에 반응만 하는 것이 아니라 자신이 여러 활동을 시작한다. 부모가 아동의 주도적인 행동을 지지하고 도움을 주면 주도성이 발달하게 되고 반대로 부모가 아동의 행동을 제한하고 질문을 귀찮아하면 죄의식이 발달하게 된다. 유아기의 주도성 발달은 양심의 발달과 관계가 있다. 아동이 다른 사람의 권리를 이해하고 옳고 그름의 차이를 이해하기 시작하면 양심이 발달한다. 유아기는 어머니와 아버지의 성 차이를 의식하게 되며 성역할을 발달시키는 시기이기도 하다.
(5) 학습경험 제공자의 역할
유아기에 학습할 기회를 많이 주고 재료를 제공해 주면 유아기 동안 습득하여야 할 지적, 정서적, 사회적 능력을 발달시킬 수 있는 기초를 마련하게 된다. 학습경험 못지않게 부모와의 긍정적인 관계가 중요하다. 유아기의 교육은 아동의 주도성과 자유로운 탐색을 촉진시키는 것이며, 이러한 활동을 통해 유아기 긍정적인 자아개념과 자아존중감을 갖도록 하는 것이다. 장난감이 아동의 놀이를 위한 도구인 반면 놀이는 유아기의 학습이 일어나게 하는 중요한 매개체이다. 부모는 아동의 호기심을 자극하고 학습 경험을 확장하기 위하여 환경을 구성해 주는 어머니는 아동의 자유를 허용하고 탐색적 활동을 격려하며 온정적이고 수용적인 태도로 가장 중요한 학습 경험을 제공할 것이다. 자녀가 유아기에 접어들면 부모는 자신의 부모로서의 역할 능력을 의심하기 시작한다. 이상과 현실이 다르다는 것을 깨닫게 되고 완전한 부모의 개념이 무엇인지 의문을 갖게 된다. 유아기는 아동뿐만 아니라 부모에게도 중요한 단계이다. 부모가 자신의 요구와 아동의 요구 사이에 균형을 유지하여야 한다.
Ⅲ. 결론
사회가 점차 다원화되고 지식과 정보가 폭발적으로 증가하면서 부모의 역할은 일반적으로 생각하는 것처럼 쉬운 것이 아니며, 부모를 위한 체계적인 교육이 필요하다는 것을 점차 인식하게 되었다. 그럼에도 불구하고 이에 대해 특별히 준비하거나 무언가를 배울 필요가 있다고 생각하는 사람은 많지 않다. 자녀양육의 중요성을 인식하고, 이들을 양육하는 부모를 교육시키는 것은 인간 발달의 잠재력을 키우기 위해 가장 우선되는 과제이며, 현대사회에서는 더욱 절실하게 요구되는 문제이다. 왜냐하면 부모는 아동이 세상에 태어나 최초로 맺는 인간관계의 대상이며 부모가 제공하는 환경은 아동 발달 전반에 중추적인 역할을 하기 때문에 효율적인 부모 역할 수행 여부는 아동의 성장과 발달에 결정적인 영향을 미치는 존재이기 때문이다. 특히 초기에 형성되는 아동의 발달, 경험, 인간관계의 틀은 앞으로 진행되는 발달과정, 타인과의 상호관계에 지속적으로 영향을 미치기 때문에 중요하다.
부모 자녀 간에 효율적인 상호작용이 이루어지기 위해서는 자녀의 성장과정에 따른 단계별 발달특성을 이해하는 것이 우선적인 과제다. 자녀의 성장과정을 이해함으로써 부모는 그들의 자녀가 무엇을 기대하고 있는가를 잘 파악하고 그들의 욕구를 쉽게 충족시켜줄 수 있으며 아동의 성장과정에 적절히 개입함으로써 바람직한 방향으로 성장해 나가도록 지도할 수 있을 것이다.
<참고문헌>
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안경숙(2016) 영유아발달, 공동체
신명희 외(2017) 발달심리학, 학지사
조성연(2006) 영유아 보육의 이해, 학지사
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정미라 외(2006) 자녀양육과 부모역할, 양서원
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김선화, 만2세 영아의 개인적 특성과 어머니의 양육행동에 따른 놀이성 및 사회정서발달, 인하대 교육대학원, 2011
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