목차
영화와 독서를 통한
다문화 수업 지도 방안
1. 영화와 책을 활용하는 이유
2. 수업의도
3. 수업 진행 전 준비사항
다문화 수업 지도 방안
1. 영화와 책을 활용하는 이유
2. 수업의도
3. 수업 진행 전 준비사항
본문내용
지요. 배려를 해줘야 되요. 그런데 여러분, 여러분도 반에 처음 왔을 때는 어색했지만, 이제 대부분을 혼자 할 수 있죠? 다른 나라에서 온 친구들도 똑같아요. 처음에는 조금 도움이 필요할 수 있지만 금방 여러분들처럼 적응하고 어떤 거는 여러분보다 더 잘해요. 대연이 축구 잘하는거 봤죠?
도움을 주는 것과 동정을 하는 것의 차이를 명확히 구분시켜주어야 한다.
7분
정리
일상 생활 속에서 아이들이 직접 실천할 수 있을만한 방안 몇 가 지를 뽑아서 실행할 수 있도록 도와준다.
2분
정리
전개
문제
제시
● 우리 반에 영광이나 샘 같은 다문화 친구가 전학을 온다면?
2분
의사
표현
●아이들이 다문화권 친구가 전학을 온다면 하고 싶은 다양한 활동들을 이야기 해보도록 하자,
(발문을 통해서 할 수 있는 최대한 다양한 것들을 제시할 수 있도록 해주자)
5분
정리
● 아이들이 말했던 내용 중에 현실적이고 재미있을 만한 내용을 몇 가지 선정하여 책 뒷면에 기록해두도록 시킨다.
( 내용을 선정할 때 아이들이 충분한 논의를 할 수 있도록 한다.)
3분
정리
수업
내용
정리
● 두 활동을 통해서 정했던, 실천 방안들을 다시 언급하고 큰 소리로 읽어 본다.
● 아이들이 다문화 친구와 가정에 대해 원래 가졌던 생각과 영화, 도서를 포함한 수업을 한 후에 생각을 말해보도록 한다.
5분분
과제
제시
● 책이나 도서에 나오는 인물들 중에 원하는 인물을 골라 편지 써보기.
다소 엉뚱한 인물에게 쓰더라도 지적하지 않기
2분
차시
예고
● 안네 프랑크에 대해서 학습하고 인정적인 차별의 문제를 알고, 다름을 대하는 올바른 방법을 학습.
3분
도움을 주는 것과 동정을 하는 것의 차이를 명확히 구분시켜주어야 한다.
7분
정리
일상 생활 속에서 아이들이 직접 실천할 수 있을만한 방안 몇 가 지를 뽑아서 실행할 수 있도록 도와준다.
2분
정리
전개
문제
제시
● 우리 반에 영광이나 샘 같은 다문화 친구가 전학을 온다면?
2분
의사
표현
●아이들이 다문화권 친구가 전학을 온다면 하고 싶은 다양한 활동들을 이야기 해보도록 하자,
(발문을 통해서 할 수 있는 최대한 다양한 것들을 제시할 수 있도록 해주자)
5분
정리
● 아이들이 말했던 내용 중에 현실적이고 재미있을 만한 내용을 몇 가지 선정하여 책 뒷면에 기록해두도록 시킨다.
( 내용을 선정할 때 아이들이 충분한 논의를 할 수 있도록 한다.)
3분
정리
수업
내용
정리
● 두 활동을 통해서 정했던, 실천 방안들을 다시 언급하고 큰 소리로 읽어 본다.
● 아이들이 다문화 친구와 가정에 대해 원래 가졌던 생각과 영화, 도서를 포함한 수업을 한 후에 생각을 말해보도록 한다.
5분분
과제
제시
● 책이나 도서에 나오는 인물들 중에 원하는 인물을 골라 편지 써보기.
다소 엉뚱한 인물에게 쓰더라도 지적하지 않기
2분
차시
예고
● 안네 프랑크에 대해서 학습하고 인정적인 차별의 문제를 알고, 다름을 대하는 올바른 방법을 학습.
3분
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