엘 시스테마(El Sistema)와 엘 시스테마 형 국내 오케스트라들의 특징 비교 - 음악으로 미래를 선물하다.

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엘 시스테마(El Sistema)와 엘 시스테마 형 국내 오케스트라들의 특징 비교 - 음악으로 미래를 선물하다.에 대한 보고서 자료입니다.

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본문내용

로 인도하여 건강하고 행복한 삶을 살 수 있도록 돕는 그런 교육자들이 가장 중요하다고 생각한다.
III. 나가는 말
위와 같이 베네수엘라의 엘 시스테마의 특징을 알아보고 우리나라의 엘 시스테마 형 오케스트라 중에서도 문화체육관광부의 ‘꿈의 오케스트라’, 서울 시립교향악단의 ‘우리 동네 오케스트라’의 특징을 간단하게 알아보고 비교해보았다. 위의 세 프로그램은 겉보기에는 각기 다른 세부적인 목표와 진행하는 위치도 운영하는 곳도 다르지만, 공통점을 가지고 있었다. 바로 예술교육, 그 안에서도 ‘음악교육’을 통해 소외계층 아이들을 돕고 그들이 건강하고 행복한 삶을 살 수 있도록 돕는 것과 동시에 ‘오케스트라’라는 작은 사회를 통하여 개개인이 조화로우면서도 연합될 수 있는 사회적으로 단결될 수 있도록 하는 것이 목표라는 점이다. 이러한 점에서 우리나라의 엘 시스테마 형 오케스트라들이 함께 지속적으로 나아갈 점을 찾을 수 있으면 좋겠다고 생각했다.
그렇기 때문에 많은 세계 나라들이 이 예술교육 시스템을 본받고 배우고 싶어 한다. 그만큼 매력적인 시스템이라고 생각하기 때문이다. 단순히 베네수엘라만의 특별한 케이스가 아니라고 생각한다. 우리나라에서도 처음에 시작은 엘 시스테마에서 착안한 오케스트라들이 발생했지만 점차 시간이 흐를수록 외국에서 취재하러 많이 올 정도로 우리만의 독특한 특징이 생길 수 있기를 바란다. 또한, 우리의 많은 소외된 아이들이 꿈 없는 미래 그 상태로 남아있는 것이 아니라 ‘음악’을 통해서 삶의 열정, 의욕 활력을 가지고 행복한 삶을 성취할 수 있도록 엘 시스테마 형 오케스트라들이 역할을 할 것을 기대한다.
참고문헌
체피 보르사치니 저, 김희경 역(2010), 『엘 시스테마, 꿈을 연주하다 - 빈민가 아이들에게 미래를 약속한 베네수엘라 음악 혁명』, 푸른숲.
김지연 (2013), 「한국형 엘 시스테마(El Sistema) 제도화에 대한 연구 : 교육과학기술부의 학생오케스트라사업 정착을 위한 제도형성론적 접근」, 한국교원대학교 교육정책전문대학원.
신소영 (2013), 「엘 시스테마 형 오케스트라의 확산 분석과 국내 적용에 관한 연구」, 한국 예술 종합학교 예술 전문사 과정.
정다은 (2012), 「소규모 학교에서 엘 시스테마 프로젝트 적용이 저소득층 아동의 자아존중감에 미치는 효과」, 서울교육대학교 교육 대학원.
파울 슈마츠니 , 마리아 슈토트마이어 (2008), 엘 시스테마 -기적의 오케스트라, 독일, 다큐멘터리 드라마.
http://www.youtube.com/watch?v=43tqQhOTCgQ - How Music Saved Venezuela's Children
http://navercast.naver.com/magazine_contents.nhn?rid=1504&contents_id=14672
http://www.seoulphil.or.kr/educate/orchestra/info.do 서울시향홈페이지
http://www.orchestrakids.or.kr/main/index.php 꿈의 오케스트라 홈페이지

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