초등 <수학 교수 활동> (설명식 교수 방법, 발문을 활용한 교수 방법, 학생 중심 토의 방법).ppt

소개글

초등 <수학 교수 활동> (설명식 교수 방법, 발문을 활용한 교수 방법, 학생 중심 토의 방법).ppt에 대한 보고서 자료입니다.

목차

설명식 교수 방법

1. 정의 및 역사
2. 오수벨의 유의미적 학습
3. 교수법 적용 상황
4. 헤르바르트 교수법
5. 실제적 기술


발문을 활용한 교수 방법

1. 목적
2. ‘수학을 안다’는 의미
3. 목적에 따른 발문의 종류
4. 발문의 수준
5. 발문의 개방성
6. 발문 시 고려 사항


학생 중심 토의 방법

1. 학습 중심의 토의 방법이란?
2. 중요하게 다루어져야 할 측면
3. 소집단 협력 학습

본문내용

수학 교수 활동




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정의
• 한 사람이 하나의 주제에 대하여 여러 사람들에게 이야기를 통해서 가르쳐주는 방법.

역사
• 역사적으로 가장 오래되고 보편적인 교수방법
• 보통 강의에 의해 진행됨




오수벨 유의미적 학습
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（유의미적 학습）
　외부 세계의 잠재적, 논리적 의미가 한 학습자의 인지 구조에 수용, 병합되어 개별화된 심리적 의미 상태로 전환되는 것

（전제 조건）
• 논리적으로 의미 있는 학습 자료가 학습자의 인지 구조에 있는 기존 개념들과 관계를 맺어야 함

　　　　　　　　　　　←
　　（기존의 지식）　　　（학습자료）
　　　　　　　　　　　←




교수 방법 적용
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（효과적인 상황）

• 새로운 주제나 단원을 소개할 때
• 쉽사리 획득하기 어려운 중요한 자료를 제시하고자 할 때
• 교과서의 내용을 보완하고자 할 때
• 학습 흥미와 이해력을 증진시키고자 할 때
• 학습 단원을 마친 후에 중요한 내용을 요약해 줄 때
• 짧은 시간 안에 많은 자료를 소개하고자 할 때

（부적절한 상황）

• 목표가 사실획득에 초점을 두지 않는 내용일 때
• 내용이 매우 복잡하고 추상적이며 세부적일 때
• 수업 목표 성취를 위해서 학습자의 능동적인 참여를 요구할 때
• 학습 내용의 분석, 종합, 통합을 요구할 때 ·

키워드

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