인간의 발달은 환경 속에서 경험이 쌓여 이루어진다고 보는 환경결정론을 주장하는 학습이론의 교육적 접근의 장단점을 기술하고 유아를 위한 바람직한 교육적 적용의 방향을 설정하여 기술하였습니다

소개글

인간의 발달은 환경 속에서 경험이 쌓여 이루어진다고 보는 환경결정론을 주장하는 학습이론의 교육적 접근의 장단점을 기술하고 유아를 위한 바람직한 교육적 적용의 방향을 설정하여 기술하였습니다에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
　1. 학습이론의 개관
　2. 환경결정론을 주장하는 학습이론의 교육적 접근의 장단점
　　1) 장점
　　2) 단점
　3. 유아를 위한 학습이론의 바람직한 교육적 적용의 방향
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

살펴보았다. 학습자인 유아가 어떤 사고과정이나 활동을 통하여 주변의 사상들을 학습한다고 볼 때 학습자가 어떤 단계와 과정을 거쳐 성장하고 어떻게 학습하는지에 대한 정보를 제공해 주는 학습자에 대한 심리학적 이해는 유아교육과정을 구성하는데 많은 도움이 된다. 20세기 초에 듀이의 아동에 대한 연구에 힘을 얻어 심리학자들의 아동연구운동이 시작되었다. 1920년대 아동연구운동을 시작으로 오늘날 다양한 유아교육의 심리학적 이론들이 유아교육과정에 영향을 미치고 있다. 그 대표적인 이론으로 학습이론을 살펴보았다. 그러나 유아의 생물학적인 특성을 무시한 채 환경만을 중요시 하여 교육방향을 설정하는 것은 무리가 있다. 따라서 각 발달이론들의 장점들을 교사가 유아 개인별 특성에 맞추어 각기 달리 적용하는 것이 필요하다고 생각된다.
Ⅳ 참고문헌
- 이순형외, “보육학개론”, 학지사, 2006
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
- 최정희, “상호작용과 사회학습이론을 근거로 한 학부모의 초등학교 교육참여 효과”, 서울교육대학교 교육대학원, 2008
- 이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013

키워드

학습이론,   학습이론의 장단점,   학습이론의 교육적 접근의 장단점,   학습이론의 바람직한 교육적 적용의 방향,   학습이론 장단점,   환경결정론,   바람직한 교육적 적용,   학습 이론