[수업지도안, 학습지도안, 활동지도안] 체육과 교양과목 수업지도안, 체육과 교양수업 건강한 식생활을 위한 수업 지도안작성, 이제 건강도 스펙이다

소개글

[수업지도안, 학습지도안, 활동지도안] 체육과 교양과목 수업지도안, 체육과 교양수업 건강한 식생활을 위한 수업 지도안작성, 이제 건강도 스펙이다에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 수업의 개요 ···························································· 1

Ⅱ. 건강자가진단표 분석 ··············································· 2

Ⅲ. 교수 체제 설계 ······················································· 3

Ⅲ. 수업 설계 이론&수업 모형 ································ 4

Ⅳ. 수업 활동의 분석 ··················································· 7

Ⅴ. 본시 수업의 설계 ··················································· 8

Ⅵ. 학습자 평가방법 ····················································· 15

Ⅶ. 배운 점 및 느낀 점 ·············································· 16

Ⅷ. 첨부자료 ···································································· 19

Ⅸ. 참고 자료 및 사이트 ············································ 26

본문내용

설명한대로 5대 영양소의 개념에 대해 기술하시오.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. 수업 시간에 설명한대로 영양소가 소화&흡수되는 원리에 대해 기술하시오.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. 수업 시간에 설명한대로 균형 있게 영양소를 섭취해야 하는 이유를 쓰시오.(최소한 한 문장 이상 쓰시오.)
_____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
#6. 총괄평가지
2. 칼로리의 두 얼굴, 건강한 식생활
수업 평가지
평가 영역
분 석 관 점
평점
의 견
(예시를 달았음)
학습 주제
학습자의 수준과 흥미를 고려한 주제인가?
1
2
3
4
5
수준과 흥미에 맞는 주제입니다.
학습자의 성취에 적합한 주제인가?
1
2
3
4
5
적합한 주제입니다.
학습목표
수업목표가 진술 원칙에 따라 명시적으로 제시되었는가?
1
2
3
4
5
진술 원칙에 따라 명시적으로 제시되었습니다.
수업 목표가 실현 가능성이 있으며 가치 있는 것인가?
1
2
3
4
5
실현 가능성이 있으며 가치 있는 것입니다.
교수-학습 전략
수업 목표 성취와 수업 체제의 특징에 적합한 교수-학습 전략으로 수업을 전개하는가? (동기유발, 안내, 교사의 촉진, 협동 등)
1
2
3
4
5
적합한 교수-학습 전략으로 수업을 전개하였습니다.
평가 계획
학습자의 활동 과정과 결과물을 다양한 관점으로 피드백 할 수 있는 계획인가?
1
2
3
4
5
팀별로 피드백할 수 있는 계획입니다.
자기 평가와 상호 평가 등의 활동이 계획되어 있는가?
1
2
3
4
5
개인 활동과 팀별활동을 통해 계획되어 있습니다.
#7. 교구
권낙연, 김동엽(2012). 교수-학습 이론의 이해. 서울:문음사.
변영계(2010). 교수 학습 이론의 이해. 서울:학지사.
이인숙, 한승연, 임병노(2009). 교육공학·교육방법. 서울:문음사.
임칠일(2007). 교수 설계 이론. 서울:교육과학사.
한경호(2003). 교육학핵심이론 해설집. 북스텍. p273
생명표(2011). 통계청.
식생활지침서(2011). 보건복지부.
www.edunet4u.net 교수-학습 지도안 참고.

키워드

[수업지도안][학습지도안][활동지도안] 체육과 교양과,   체육과 교양수업 건강한 식생활을 위한 수업 지도안,   이제 건강도 스펙이다,   [수업지도안][학습지도안][활동지도안]