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목차

없음

본문내용

1. 비고츠키 이론의 핵심 개념
② 사적인 대화와 공식적인 학교 교육을 통해 성인들은 그들의 문화가 세상을 해석하고 반응하는 방식을 아동들에게 전달
사적 대화: 상황을 해석하는 문화적으로 적합한 방법을 성인이 전달하는 일반적인 방법
③ 각각의 문화는 일상생활을 효과적이고 효율적으로 할 수 있도록 하는 물리적, 인지적 도구를 전수
각 문화의 성인들은 문화적인 바탕에서 경험을 해석하는 구체적인 방법과, 다양한 과제와 문제들을 다룰 수 있는 구체적인 도구를 전수해 준다
④ 사고와 언어는 생애 초기 몇 년간 더 상호의존적

가장 중요한 인지적 도구는 언어
사고와 언어는 분명히 구분된 기능이라고 주장
자기 대화: 자신에게 말하는 것, 사고와 언어가 만나게 되며 발생하는 현상. 어려운 과제나 복잡한 장치를 만났을 때 자기 대화를 통해 해결
내적 언어(inner speech): 자기 대화가 발전한 것.
아동은 의미 있는 사회 상호 작용을 통하여 각각 독립적인 사고와 언어를 언어적 사고(verbal thought)로 통합
⑤ 복합적인 정신 과정은 사회적 행동으로 시작
고등 정신 기능은 사회적 상호작용에 기반
내면화: 사회적 행동이 내적 정신 활동으로 진화하는 과정.
⑥ 아동들은 문화의 도구들을 자신만의 독특한 방법으로 사유화한다.
사회적 맥락에서 보고 들은 바를 정확하게 내면화하지 않고 자신의 필요·목적에 맞추어 변형.
사유화: 내면화 과정 뿐 아니라 자기가 속한 문화의 아이디어와 전략을 자신의 목적에 맞게 활용하는 것을 지칭

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