[★★추천PPT★★]아동미술교육] 아동미술교육(어린이미술교육)의 의의와 필요성, 아동미술교육(어린이미술교육)의 관련활동, 아동미술교육(어린이미술교육) 정신분석학적 관점과 심리학, 아동미술교육(어린이미술교
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[★★추천PPT★★]아동미술교육] 아동미술교육(어린이미술교육)의 의의와 필요성, 아동미술교육(어린이미술교육)의 관련활동, 아동미술교육(어린이미술교육) 정신분석학적 관점과 심리학, 아동미술교육(어린이미술교에 대한 보고서 자료입니다.

목차

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본문내용

뇌의 구조와 특성
㉠ 감각령 : 감각기에서 받아들인 자극이 감각신경의 흥분에 의하여 전기적인 신호로 대뇌에 전달되어오면 그 감각을 느끼는 부분이다.
시각령, 청각령, 미각령, 후각령 등이 있다
㉡ 연합령 : 감각령에서 받은 정보를 판단하고 선별하여 운동령에 명령을 보내며, 이밖에도 기억, 사고, 추리 등 복잡한 정신활동의 중추이다.
㉢ 운동령 : 연합령의 명령에 따라 팔, 다리 등이 수의 운동을 조절하여 반응을 나타내는 중추들이 있다. 연수에서 신경이 교차되므로, 오른쪽 대뇌 반구의 운동령은 몸의 왼쪽 운동을 조절하고, 반대로 왼쪽 대뇌 반구의 운동령은 몸의 오른쪽 운동을 조절한다. 대뇌의 각 기능은 분업화되어 있어서 한 부분이 다치더라도 손상된 부위의 기능만 상실될 뿐이며, 다른 부분의 기능은 수행된다.
② 뇌량 : 대뇌의 좌반구와 우반구를 서로 연결시켜 준다.
③ 간뇌 : 시상, 시상하부, 시상후부, 시상부 등 4부로 구분되어 있다. 체온을 조절하고 물질대사에 관여한다.
④ 뇌교 : 척수와 뇌를 이어주는 뇌간의 한 부분으로 연수와 함께 호흡 중추를 이루어 호흡 운동을 조절한다.
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  • 등록일2014.04.19
  • 저작시기2014.4
  • 파일형식파워포인트(ppt)
  • 자료번호#914375
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