목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회성이란
2. 아동의 사회성 발달이란
3. 부모의 양육태도가 자녀의 사회성 발달에 미치는 영향
4. 부모역할과 유아의 사회적 능력과의 관계
5. 아동의 사회성을 증진시킬 수 있는 부모역할
1) 공감
2) 격려
3) 증진
4) 합리적 권위
5) 융통성
6) 거부
7) 수용
8) 통제
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 사회성이란
2. 아동의 사회성 발달이란
3. 부모의 양육태도가 자녀의 사회성 발달에 미치는 영향
4. 부모역할과 유아의 사회적 능력과의 관계
5. 아동의 사회성을 증진시킬 수 있는 부모역할
1) 공감
2) 격려
3) 증진
4) 합리적 권위
5) 융통성
6) 거부
7) 수용
8) 통제
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
은 적절한 때에 지시하고 통제하는가의 문제로 자녀의 행동을 방해하거나 간섭하지 않는 상황에서 적절한 때에 지시와 통제가 이루어지며, 자녀가 행동을 수행할 수 있게 충분한 시간 간격을 준 뒤에 다시 지시하는가 등의 성격특성을 말한다.
6. 나의 의견
유아들은 만 3세가 되면서부터 가정에서 벗어나 점차 또래라는 의미있는 사회적 관계를 시작하는 결정적인 시기를 맞이하게 된다. 이때부터 아이들은 또래와의 적극적인 상호 작용 속에서 생활하게 되며 이때는 주로 영아기의 감각 운동적 놀이에서 벗어나 보다 사회화된 놀이로 발전한다고 한다. 놀이를 통해서 유아들이 새로운 행동이나 사회적 역할을 맡아서 해볼 수 있으며 사회적 관계를 형성하고, 사회성이 발달된다고 한다. 인간은 사회적 존재로 주변의 여러 구성원들과 사회적 상호작용을 통하여 일생동안 사회적 관계를 맺으며 그 사회에 적응하면서 살아간다. 이런 사회적 관계의 가장 기초가 되는 곳은 부모와의 만남이라고 볼 수 있다. 그러나 현대사회가 복잡해짐에 따라 대부분의 부모들이 직업을 갖게 됨으로써 유아들이 어린이집, 유치원 등에 다니면서 또래와 보내는 시간이 증대되고 있으며 그들과의 많은 상호작용을 함으로써 사회적 존재로 성장해 나가게 된다. 유아가 만족스럽고 조화로운 대인관계를 통해 바람직한 사회의 한 구성원으로 성장하기 위해서는 그가 속한 사회의 규범과 가치를 이해하고, 사회적 상호작용 과정에서 발생하는 갈등이나 문제를 조망하고 해결하여 대인관계를 시작하거나 유지할 수 있는 사회인지적 능력을 필요로 하는 친사회적 행동이 요구된다. 특히, 유아기는 발달이 급성장하고 사람과 사회관계에 대한 기본 개념과 인성의 틀이 형성되는 중요한 시기이므로 친사회적 행동을 증진시켜 긍정적이고 바람직한 사회의 한 구성원으로 양육하는 일이 매우 중요한 문제이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아기 아동의 경우 사회성이 확장되는 시기이다. 이시기에 아동의 사회성을 증진시킬 수 있는 부모역할에 대해서 논해 보았다. 오늘날 거의 모든 사회학자들과 심리학자들이 대체로 인간 존재를 사회의 산물이라고 보는 데 일치하고 있다. 즉, 인간은 아기로 출생과 동시에 독립된 성인으로 성장하기 위해 자기 자신이 속해있는 사회라는 단체집단에 적응해야 하는 숙명을 지니고 있다. 성장 시기에 사회에 대한 행동가치관, 기본지식을 습득하고 배우는 과정을 사회화라고 한다. 즉, 사회에서 요구하는 행동방식을 습득하는 과정이다. 사회성은 사회생활을 하려고 하는 인간의 근본 성질로서 사회성 발달은 사회적인 기대에 부합되도록 행동하는 능력을 획득하는 것을 말한다. Hurlock(1978)에 의하면 사회성 발달과정은 사회적으로 승인된 방식으로 행동하기를 배우는 과정, 자신이 속한 사회의 사람과 사회적 행동을 좋아하는 사회적 태도를 발달시키는 과정을 포함한다. 한편 사회적 성숙 또는 사회성이란 사회적 요인에 의해서 영향을 받는 태도로서 아동이 접하고 있는 대인관계 속에서 궁극적으로 수용될 수 있는 태도를 습득했을 때 사회적 성숙을 이루었다고 할 수 있다. 따라서 특정한 사회집단 내에서의 대인관계는 그 사람의 이성발달에 결정적인 영향을 미치며, 한 사회집단의 성격, 구조, 기능 그리고 집단 성원의 인간관계도 이것에 의하여 좌우되는 것이다.
참고문헌
김제한(2001). 발달심리학. 양서원.
서봉연 외(2001). 발달심리학. 중앙적성출판사.
공정희(1998). 어머니의 양육태도가 유아의 사회성 발달에 미치는 영향 연구. 경기대학교 교육대학원 석사학위 청구논문.
김근화(2005). 어머니의 양육태도와 유아의 기질이 유아의 사회성 발달에 미치는 영향. 중앙대학교 사회개발 대학원 석사학위 논문.
6. 나의 의견
유아들은 만 3세가 되면서부터 가정에서 벗어나 점차 또래라는 의미있는 사회적 관계를 시작하는 결정적인 시기를 맞이하게 된다. 이때부터 아이들은 또래와의 적극적인 상호 작용 속에서 생활하게 되며 이때는 주로 영아기의 감각 운동적 놀이에서 벗어나 보다 사회화된 놀이로 발전한다고 한다. 놀이를 통해서 유아들이 새로운 행동이나 사회적 역할을 맡아서 해볼 수 있으며 사회적 관계를 형성하고, 사회성이 발달된다고 한다. 인간은 사회적 존재로 주변의 여러 구성원들과 사회적 상호작용을 통하여 일생동안 사회적 관계를 맺으며 그 사회에 적응하면서 살아간다. 이런 사회적 관계의 가장 기초가 되는 곳은 부모와의 만남이라고 볼 수 있다. 그러나 현대사회가 복잡해짐에 따라 대부분의 부모들이 직업을 갖게 됨으로써 유아들이 어린이집, 유치원 등에 다니면서 또래와 보내는 시간이 증대되고 있으며 그들과의 많은 상호작용을 함으로써 사회적 존재로 성장해 나가게 된다. 유아가 만족스럽고 조화로운 대인관계를 통해 바람직한 사회의 한 구성원으로 성장하기 위해서는 그가 속한 사회의 규범과 가치를 이해하고, 사회적 상호작용 과정에서 발생하는 갈등이나 문제를 조망하고 해결하여 대인관계를 시작하거나 유지할 수 있는 사회인지적 능력을 필요로 하는 친사회적 행동이 요구된다. 특히, 유아기는 발달이 급성장하고 사람과 사회관계에 대한 기본 개념과 인성의 틀이 형성되는 중요한 시기이므로 친사회적 행동을 증진시켜 긍정적이고 바람직한 사회의 한 구성원으로 양육하는 일이 매우 중요한 문제이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아기 아동의 경우 사회성이 확장되는 시기이다. 이시기에 아동의 사회성을 증진시킬 수 있는 부모역할에 대해서 논해 보았다. 오늘날 거의 모든 사회학자들과 심리학자들이 대체로 인간 존재를 사회의 산물이라고 보는 데 일치하고 있다. 즉, 인간은 아기로 출생과 동시에 독립된 성인으로 성장하기 위해 자기 자신이 속해있는 사회라는 단체집단에 적응해야 하는 숙명을 지니고 있다. 성장 시기에 사회에 대한 행동가치관, 기본지식을 습득하고 배우는 과정을 사회화라고 한다. 즉, 사회에서 요구하는 행동방식을 습득하는 과정이다. 사회성은 사회생활을 하려고 하는 인간의 근본 성질로서 사회성 발달은 사회적인 기대에 부합되도록 행동하는 능력을 획득하는 것을 말한다. Hurlock(1978)에 의하면 사회성 발달과정은 사회적으로 승인된 방식으로 행동하기를 배우는 과정, 자신이 속한 사회의 사람과 사회적 행동을 좋아하는 사회적 태도를 발달시키는 과정을 포함한다. 한편 사회적 성숙 또는 사회성이란 사회적 요인에 의해서 영향을 받는 태도로서 아동이 접하고 있는 대인관계 속에서 궁극적으로 수용될 수 있는 태도를 습득했을 때 사회적 성숙을 이루었다고 할 수 있다. 따라서 특정한 사회집단 내에서의 대인관계는 그 사람의 이성발달에 결정적인 영향을 미치며, 한 사회집단의 성격, 구조, 기능 그리고 집단 성원의 인간관계도 이것에 의하여 좌우되는 것이다.
참고문헌
김제한(2001). 발달심리학. 양서원.
서봉연 외(2001). 발달심리학. 중앙적성출판사.
공정희(1998). 어머니의 양육태도가 유아의 사회성 발달에 미치는 영향 연구. 경기대학교 교육대학원 석사학위 청구논문.
김근화(2005). 어머니의 양육태도와 유아의 기질이 유아의 사회성 발달에 미치는 영향. 중앙대학교 사회개발 대학원 석사학위 논문.
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