[아동과학지도] 생활 속에서 과학적 탐구 수행하기를 1가지씩 실행해보고 그 내용을 정리하시오

소개글

[아동과학지도] 생활 속에서 과학적 탐구 수행하기를 1가지씩 실행해보고 그 내용을 정리하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 생활 속에서 과학적 탐구 수행하기란

2. 생활 속에서 과학적 탐구 수행하기 - 소화기
　1) 탐구 동기
　2) 탐구 내용
　3) 탐구 계획
　4) 실험 방법
　5) 탐구 결과
　6) 실생활에 적용하기
　7) 탐구가 끝나고

3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

구체적인 경험을 통해 새로운 지식을 획득하도록 하며,이러한 탐구능력은 과학학습 뿐 아니라 사고 기술을 제공하며 유아들이 일상생활에 대처하는데 필수적이다.
유아의 과학적 탐구능력이란 유아가 과학 활동을 하는 과정에서 호기심과 의문을 갖고 스스로 관찰하고 분류하고 실험하고 문제해결을 위해 아이디어를 적용해 보는 과학적 사고기능으로서, 유아기에 적합한 과학적 탐구능력으로 관찰하기, 분류하기, 측정하기, 예측하기, 토의하기로 구성된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 생활 속에서 과학적 탐구 수행하기를 1가지씩 실행해보고 그 내용을 정리해 보았다. 관찰하기는 유아가 주의 집중하여 오감각을 사용하거나 도구를 이용하면서 물체의 특징과 변화를 세밀하게 살펴보는 과정으로 관찰하기 과정에는 사물을 주의집중 하여 감정하기, 하나 이상의 감각 사용하기, 모든 적절한 감각 이용하기, 특성을 정확하게 묘사하기, 도구 사용하기 등이 포함되어 있다. 관찰을 통해 유아는 물체의 특징과 변화, 자신이 가한 힘의 작용에 의해 나타난 현상 등을 파악할 수 있게 되며 나아가 사물과 현상을 유사점과 차이점에 따라 분류하고 이후에 일어날 결과를 예측할 수 있게 된다. 따라서 교사는 유아들에게 주변 환경에 관심을 가지고 환경의 변화를 주의 깊게 관찰할 수 있는 기회, 동기, 모델을 제공해 주는 것이 필요하다.
참고문헌
교육인적자원부(2007). 유치원 교육과정 해설.
김미경(2003). 과학적 사고발달을 위한 영·유아 과학교육. 학지사.
안경숙(2003). 유아 과학 활동과 통합된 과학 능력 평가 도구의 개발. 덕성여자대학교 대학원 박사학위논문.

키워드

수행하기,   탐구,   과학,   과학적 탐구,   실행,   과학적 탐구 수행하기,   소화기,   과학적 탐구 수행