목차
1. 문학사 서술 분석
2. 문학사 서술 비판
3. 문학사 재구성 해보기
3. 1910~20년대 시에서 드러난 ‘님’의 성격
4. 근대적 극문학의 성립 요약
<문제점>
2. 문학사 서술 비판
3. 문학사 재구성 해보기
3. 1910~20년대 시에서 드러난 ‘님’의 성격
4. 근대적 극문학의 성립 요약
<문제점>
본문내용
은 지식인의 사상적 갈등과 윤리 의식을 다루고 있다. 접근법을 살펴보면 상당히 추상화되어 있는데, 구체적으로 형상화하기 보다는 작가의 현실 관념을 일정하게 반영하고 있다고 할 수 있다. 김우진의 작품은 전통사회의 완고한 인습을 비판하거나 식민지 시대 여성의 삶의 문제를 새롭게 제기하고 있으며 표현주의의 방법을 적극 소개하고 있다. 특히 <난파>라는 작품은 현실적 공간과 환상적 공간을 오고 가는 등 실험적인 희곡 수법이 나타나였다.
<문제점>
* 근대적 희곡문학을 설명함에 있어서 개개의 작품 줄거리의 서술과 분석은 문학사를 다루는 책에 적합하지 않다.
- 단순한 작품의 등장인물과 사건 등의 분석을 제외하고 그러한 작품들이 희곡문학사에서 어떤 위치를 점하였는가를 좀 더 상세히 서술하고 이 후의 극문학의 전개에 대한 단서를 남겨놓아 다음 극문학을 다루는 파트와 자연스럽게 연결해야 한다.
* 학생극운동에 대한 설명이 부족하다.
- 학생극운동은 새롭게 등장한 형식의 창극과 외래 양식의 희곡 문학 사이를 연결하는 극문학에서 중요하게 다뤄야 할 양식이다. 그러므로 학생극운동이 확대대면서 나타나는 양상 서술 이전에 학생극운동이 무엇인지 정확하게 기술하여야 할 것이다.
<문제점>
* 근대적 희곡문학을 설명함에 있어서 개개의 작품 줄거리의 서술과 분석은 문학사를 다루는 책에 적합하지 않다.
- 단순한 작품의 등장인물과 사건 등의 분석을 제외하고 그러한 작품들이 희곡문학사에서 어떤 위치를 점하였는가를 좀 더 상세히 서술하고 이 후의 극문학의 전개에 대한 단서를 남겨놓아 다음 극문학을 다루는 파트와 자연스럽게 연결해야 한다.
* 학생극운동에 대한 설명이 부족하다.
- 학생극운동은 새롭게 등장한 형식의 창극과 외래 양식의 희곡 문학 사이를 연결하는 극문학에서 중요하게 다뤄야 할 양식이다. 그러므로 학생극운동이 확대대면서 나타나는 양상 서술 이전에 학생극운동이 무엇인지 정확하게 기술하여야 할 것이다.
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