[보육교사론] 보육교사의 개념, 특성, 중요성을 논하시오

소개글

[보육교사론] 보육교사의 개념, 특성, 중요성을 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 보육교사의 개념
2. 보육교사의 특성
1) 대리양육자
2) 환경조성자
3) 상호작용자
4) 일상생활을 통한 모델
5) 관찰자 및 평가자
6) 부모 및 지역사회와의 교류자
3. 보육교사의 중요성
1) 양육자로서의 중요성
2) 교수자로서의 역할
3) 교류자로서의 역할
4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

사가 영유아를 위한 교육을 제공함에 있어서, 보육 교사의 교육과정을 제대로 이해하여야 한다. 교육을 계획하여, 영유아에게 적합한 교육을 제공을 통해 교사의 중추적인 역할을 제대로 수행할 수 있도록 국가수준의 보육교사 전문성 증진 마련 정책이 추진되어야 할 것이다.
교사의 교육철학 중 유아를 어떻게 보는가하는 것은 교육내용과 교수방법 선정 및 상호작용에 영향을 미친다. 이영자(1985)는 교사가 유아에 대해 어떠한 아동관을 갖는지에 따라 언어적 상호작용 유형이 다르게 나타난다고 보고하였으며, 유아교육은 특히 교사의 자질에 크게 영향을 받는 영역으로 교사들이 어떤 철학적 관점을 갖고 영유아들을 교육하는지에 따라 교육의 질적 수준과 교수방법이 달라지게 된다고 하였다. 유아교육의 질적 수준은 교사에 의해 달라지며 교사는 교육에 대한 신념이나 이념에 의해 교육을 수행한다. 이러한 논의는 비단 교육현장 뿐만 아니라 보육현장에서도 적용할 수 있으며 보육의 질적 수준은 보육교사의 의해 달라질 수 있다고 볼 수 있다. 영유아들이 어떤 존재인지, 영유아의 이미지를 새롭게 정립하고 영유아의 존재에 대한 새로운 관점이 확보된 후에 진정 유아들이 원하는 욕구는 무엇인지, 아동의 권리는 무엇인지 인식하고 내면화 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 보육교사의 개념, 특성, 중요성을 논해 보았다. 성인은 영유아의 행동과 경험에 대한 지식이 있는 경우 영유아의 경험에 대한 의미와 적절성을 증진시켜 더 나은 환경을 제공한다. 보육신념은 보육시설에서 영유아가 어떻게 발달하고, 영향을 받는지, 교사와 영아의 관계가 어떠한지에 대해 교사가 가지는 의지이며 태도라고 할 수 있다. 이기영(2007)의 연구에서는 보육신념, 보육효능감이 높고 직무스트레스가 낮은 교사는 영아들과 정서적 반응, 언어적 반응, 발달적 자극, 긍정적인 행동조절을 많이 하였고, 영아의 어른과의 활동, 영아들끼리의 활동, 혼자 놀이를 증가시키는 것으로 나타났다고 밝혔다. 교사의 역할을 수행함에 있어서 주어진 상황에 적절한 행동을 할 수 있다는 생각이 강할수록 아동과의 상호작용에서 교사의 온정적 반응적 행동, 및 개별화 그리고 개입 수준이 높은 것으로 나타났다.
참고문헌
민성혜 외(2008). 보육교사론. 양서원.
고미경(2007). 유아교사론. 창지사.
권건일 외(2006). 유아교사론. 양서원.
이희선(2003). 보육교사의 역할 인식에 관한 연구. 한국보육학회지.

키워드

보육,   교사,   보육교사,   개념,   중요성