[아동상담] 집단상담 - 집단 단계와 집단상담의 활동들, 그리고 집단상담 프로그램의 예시(또래들에게 괴롭힘을 당하는 아동을 위한 사회적 기술 향상 프로그램의 예)

소개글

[아동상담] 집단상담 - 집단 단계와 집단상담의 활동들, 그리고 집단상담 프로그램의 예시(또래들에게 괴롭힘을 당하는 아동을 위한 사회적 기술 향상 프로그램의 예)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 집단상담의 정의

2. 집단상담을 하는 이유

3. 집단지도자의 자질
1) 개인들과의 경험
2) 집단 경험
3) 계획과 조직 기술
4) 주제에 대한 지식
5) 기본적인 인간 갈등과 딜레마에 대한 충분한 이해
6) 상담이론에 대한 충분한 이해

4. 집단상담 계획하기
1) 1단계 : 집단상담에 관련된 사람들의 욕구 알아보기
2) 2단계 : 집단상담 계획서 만들기
3) 3단계 : 집단모집 광고하기
4) 4단계 : 부모․보호자의 승인 얻기
5) 5단계 : 사전집단 면담하기
6) 6단계 : 집단원 선정하기
7) 7단계 : 사전검사 실시하기
8) 8단계 : 집단활동 실시하기
9) 9단계 : 사후검사 실시하기
10) 10단계 : 사후집단에 대한 추후지도와 평가하기

참고문헌

본문내용

회기 자기인식 단계
또래 관계 속에서 자신의 모습을 객관적으로 살펴보는 자기 인식 단계로, 또래 괴롭힘을 당하는 아동에게 자기 인식에 대한 객관적인 검증을 할 수 있는 기회를 제공하여 또래관계 속에서 자신의 문제 상황을 올바르게 인식하도록 도와준다.
③ 문제해결 단계 4~8회기
또래 괴롭힘을 당하는 아동들은 또래로부터 괴롭힘 당함으로 인해, 다양한 부정적 정서를 가지게 되는데 이를 표현하지 못하고 내면에 간직, 회피하고 있는 경향이 높다. 표현한다고 해도 부적절한 방식으로 표출함으로써 또래 괴롭힘을 당하는 상황을 악화시키게 되는 것에 주목하여 이들에게 적절한 방식으로 감정을 표출하고 정화시킬 수 있는 기회를 제공하고자 하는데 있다. 그리고 또래 괴롭힘을 당하는 문제 상황을 극복하고, 해결할 수 있는 대안을 찾아 효과적으로 대처할 기회를 제공한다. 또한 또래 괴롭힘을 당하는 아동에게 부족한 사회적 기술을 훈련시킴으로써 효과적으로 문제 상황을 해결하고 실생활에 잘 적용하여 긍정적인 또래관계 형성을 일반화할 수 있는 기회를 제공한다.
④ 마무리 단계 9~11회기
전체적으로 자신이 그동안 새롭게 알게 된 것들을 정리하는 시간을 가지고 또래들과 협동 할 수 있는 기회를 제공하고 집단원들간에 긍정적인 또래 압력을 제공함으로써 우정을 키워나갈 수 있는 경험을 하게 된다. 그리고 자신의 장점과 다른 집단원들의 장점을 발견함으로써 아동의 자신감을 향상시키고 적극적으로 실생활에서 긍정적인 또래관계를 형성하도록 도와준다.
3) 프로그램의 세부내용
① 친해지기 단계
1회기 : 만나기 활동
준비물 - 빙고카드, 색연필, 필기도구, Chart paper, 집게 달린 이름표
목표- 집단원들의 긴장된 분위기 해소하고, 친밀감을 형성하는데 있다.
활동 및 토론
① 집단원들에게 프로그램에 대해 소개하기
② 자신이 불리고 싶은 애칭을 짓고 이름빙고 게임을 통해 아동들이 집단원들의 애칭을 외우게 하기.
③ 11회기 동안 집단원들이 지켜야 할 규칙 정하기
종결 - 느낌 정리하기, 규칙 재확인과 다음 회기의 시간 알려 주기
2회기 : 친해지기 활동
활동 및 토론
① 본 회기의 목표에 대해 간단히 설명하기
② 서로 친해지기 위해 ‘당신은 친구를 사랑하십니까?’ 게임하기
③ 신체윤곽 그리기 활동하기
- 내가 좋아하는 친구, 싫어하는 친구를 생각하게 하고 신체윤곽이 그려진 그림 내부에 그 특징을 적게 하기
④ 활동을 통해 느낀 점 나누기와 각오를 발표하기
② 자기인식 단계
3회기 : 나와 또래 관계 바라보기활동
활동 및 토론
① 본 회기의 목표에 대해 간단히 설명하기
② 집단원에게 친구관계에서 대해 명상하는 시간 주기
③ 나의 모습을 잘 나타내는 잡지 속의 사진을 골라 도와지에 표현하기
④ 발표 순서를 정하여 자신이 표현한 것 발표하기
⑤ 집단원들의 공통적인 모습들을 가지고 토론하기
③ 문제해결 과정 단계
4회기 : 감정 다루기 활동
활동 및 토론
① 본 회기의 목표에 대해 간단히 설명하기
② 게임판과 카드를 준비하기
③ 4인 1조로 2팀 구성하여 게임 실시- 한팀 구성원 모두가 정지 칸에 도착하면 게임 종료하기
④ 활동을 통하여 자신의 감정을 이해하고 표현함으로써 느낀 점 나누기
5회기 : 갈등 해결하기 활동
활동 및 토론
① 본회기의 목표에 대해 간단히 설명하기
② 게임판과 카드를 준비하기
⑨ 4인 1조로 2팀 구성하여 게임 실시- 한 팀 구성원 모두가 정지 칸에 도착하면 게임 종료하기
④ 활동을 통하여 자신에 대해 알게 된 것, 또래 괴롭힘 당한 자신의 경험과 그로 인해 겪게 된 어려웠던 상황을 알게 되면서 느끼게 된 감정 나기
6회기 : 사회적 기술 배우기Ⅰ 활동
활동 및 토론
① 본 회기의 목표에 대해 간단히 설명하기
② 게임판과 카드를 준비하기
③ 4인 1조로 2팀 구성하여 게임 실시 - 한 팀 구성원 모두가 정지칸에 도착하면 게임 종료하기
④ 활동을 통해서 느낀점 나누기
7회기 : 사회적 기술 배우기 Ⅱ 활동
활동 및 토론
① 본 회기의 목표에 대해 간단히 설명하기
② 게임판과 카드를 준비하기
③ 4인 1조로 2팀 구성하여 게임 실시 - 한 팀 구성원 모두가 정지칸에 도착하면 게임 종료하기
④ 활동을 통해서 느낀점 나누기
8회기 : 사회적 기술 배우기Ⅲ 활동
활동 및 토론
① 본 회기의 목표에 대해 간단히 설명하기
② 게임판과 카드를 준비하기
③ 4인 1조로 2팀 구성하여 게임 실시 - 한 팀 구성원 모두가 정지칸에 도착하면 게임 종료하기
④ 활동을 통해서 느낀점 나누기
⑤ 예전의 자신의 모습과 지금의 자신 모습 비교해 보기
④ 마무리 과정 단계
9회기 : 우정 키워 가기 활동
활동 및 토론
① 본 회기의 목표에 대해 간단히 설명하기
② ×→ 자형으로 만드는 매듭풀기 게임하기
③ 공동으로 두 장을 그리며 처음그림은 어떠한 의사소통 없이 그리며, 두 번째 그림은 집단원들이 의사소통하여 그리는 공통작품 만들기.
④ 두 가지 활동을 통해 느낀 점을 나누기
10회기 : 새롭게 시작하기 활동
활동 및 토론
① 본 회기의 목표에 대해 간단히 설명하기
② 게임판과 카드를 준비하기
③ 4인 1조로 2팀 구성하여 게임 실시- 한 팀 구성원 모두가 정지칸에 도착하면 게임 종료하기
④ 활동을 통해서 느낀점 나누기
⑤ 예전의 자신의 모습과 지금의 자신 모습 비교해 보고 나누기
11회기 : 나의 다짐 활동
활동 및 토론
① 본 회기의 목표에 대해 간단히 설명하기
② 활동을 통해 자신에 대해 새롭게 안 것과 새로운 결심과 각오에 대해 자신에게 편지쓰기
③ 희망과 사랑의 선물 교환하기
④ 활동을 통해 느낀점을 나누기
⑤ 종결
본 회기에 대한 소감과 전체 프로그램에 대한 소감 나누고, 집단원들이 11회기 동안 모아둔 강화물을 계산하여, 리더가 제시한 물건과 교환을 하게 한다.
참고문헌
김명희, 이현경 저, 상담과 심리평가(아동 청소년을 위한), 교문사 2014
차영희 저, 유아동 상담의 기초(아동 상담의 실제 준비를 위하여), 창지사 2014
최명선, 홍기목 외 저, 아동상담 처음부터 끝까지, 이담북스 2012
최덕경, 박영옥 외 저, 정신건강론, 창지사 2014
류현수, 임영서 저, 아동상담, 동문사 2014

키워드

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