[인터넷 음란물] 인터넷 음란물의 개요, 접촉 실태, 인터넷 음란물 지도방안

소개글

[인터넷 음란물] 인터넷 음란물의 개요, 접촉 실태, 인터넷 음란물 지도방안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 음란물, 인터넷 음란물의 개념
　1) 음란물의 개념
　2) 인터넷 음란물의 개념

2. 인터넷 음란물의 유형

3. 인터넷음란물 반응단계 및 증세

4. 인터넷 음란물의 영향에 관한 이론
　1) 인터넷 음란물의 무해론
　2) 인터넷 음란물의 유해론

5. 청소년의 음란물 접촉 실태
　1) 청소년 유해매체(음란물) 경험률
　2) 유해매체 연간 이용빈도
　3) 유해매체(음란물) 처음 이용 시기
　4) 유해매체(음란물) 접촉행태
　5) 유해매체(음란물) 접촉 관련 태도
　6) 유해매체(음란물) 예방교육 경험

6. 청소년 인터넷 음란물 지도방안

< 참고자료 >

본문내용

중1
12.9
컴퓨터 성인물
6,985
중1
12.7
휴대폰 성인물
3,123
중3
14.0
온라인 사행성게임
3,279
중1
12.8
성인용 게임
4,914
초6
11.8
이성만남 전화번호
275
초6
11.8
* 학년의 평균연령으로 산출한 수치
자료: 여성가족부, 2012.12
(2) 음란물 최초 경험시기
< 음란물 최초 경험시기(2012) > (단위: %)
(자료: 행정안전부, 위클리공감)
4) 유해매체(음란물) 접촉행태
(1) 유해매체 이용동반자
사례수
(명)
이용동반자(%)
혼자서
동성친구
이성친구
학교/동네
선후배
가족/친척
기타
성인용 간행물
2,023
70.2
22.7
1.8
1.0
3.0
1.2
성인용 영상물
1,423
59.6
27.5
2.6
0.8
7.6
1.8
지상파TV 성인용 프로그램
1,076
58.6
11.6
1.8
1.0
25.1
1.9
케이블TV 성인용 프로그램
1,283
68.6
12.4
1.4
0.8
15.3
1.5
컴퓨터 성인물
2,277
78.3
17.2
1.0
0.5
2.3
0.7
휴대폰 성인물
1,018
79.8
15.5
1.4
0.8
1.6
1.0
온라인 사행성 게임
1,043
52.8
21.6
1.5
0.9
20.9
2.3
성인용 게임
1,602
36.2
52.2
2.4
1.9
6.0
1.2
이성만남 전화번호
96
43.3
32.9
9.0
5.4
4.8
4.6
(자료: 여성가족부, 2012.12)
(2) 이용시간대
- 방과 후~ 밤 12시 : 성인용 간행물, 성인용 영상물, 컴퓨터 성인물, 휴대폰 성인물
- 주로 성인물 열람을 목적으로 한 유해매체(TV는 제외) 이용이 이 시간대에 집중되어 있다.
(3) 음란물 이용(구입) 성공률
사례수
(명)
구입(출입)
시도(%)
구입(출입)
성공(%)*
나이 확인
나이 확인
하지 않음
성인용 간행물/영상물
14,938
1.8
73.7
47.7
26.0
* 가장 최근의 경험을 기준으로 구입에 성공한 비율임
(자료: 여성가족부, 2012.12)
5) 유해매체(음란물) 접촉 관련 태도
전체적으로 청소년들은 환각성 물질을 가장 유해하고 이용해서는 안되는 것으로 생각하는 반면, 성인용 음란/폭력물은 상대적으로 유해성이 낮은 것으로 평가하여 허용도가 비교적 높은 수준임을 알 수 있다.
< 유해환경 접촉에 대한 의견 평균값 >
성인용
음란/폭력물
성인용
업소
약물
담배
술
환각성물질
이용해서는 안 된다
3.22
4.00
4.12
3.40
4.51
청소년이 쉽게 이용 가능
3.32
2.75
3.23
3.05
2.94
중독성이 있다
3.10
3.23
3.94
2.87
4.05
공부에 나쁜 영향
3.30
3.77
3.99
3.41
4.43
신체건강에 나쁜 영향
3.18
3.69
4.41
3.85
4.50
스트레스 해소에 도움
2.57
2.66
2.62
2.83
2.36
친구와 어울리기 쉽다
1.97
1.89
2.02
2.12
1.82
* “전혀 그렇지 않다(1)~매우 그렇다(5)”의 평균값
(자료: 여성가족부, 2012.12)
6) 유해매체(음란물) 예방교육 경험
사례수
(명)
예방교육 경험(%)
있다
없다
유해매체 이용 예방교육
15,228
51.9
48.1
성 교육
4,165
75.6
24.4
(자료: 여성가족부, 2012.12)
6. 청소년 인터넷 음란물 지도방안
(1) 학교체계에서의 인터넷 음란물 위험 인식에 따른 성교육프로그램이 요구된다.
청소년들의 인터넷 음란물 접촉이 점점 더 학년이 내려가고 있음을 알 수 있으며, 이에 따른 성의식 및 성행동에도 많은 영향을 미치고 있다. 그러나 기존의 학교체계에서 이뤄지고 있는 성교육은 단편 일률적으로 신체 발달 영역의 성 지식을 학습하고 있으며, 주입식 교육이 이뤄지고 있다. 이러한 편파적이고 피상적인 성교육으로는 청소년들이 그들의 발달단계를 제대로 이해하고 이에 따른 성정체감을 형성함을 돕는데 실제적인 도움이 되지 못한다. 이러한 현실을 감안할 때 학교사회사업적 개입을 통한 개별화되고 실질적인 인터넷 음란물 위험 인식 성교육 프로그램이 필요하다고 여겨진다. 뿐만 아니라, 또래로부터 제공되는 왜곡된 성지식의 수정을 위해서는 현재 실행되고 있는 또래상담이 활성화되어야 한다. 아울러 저학년 때부터 인터넷 음란물에 관한 체계적이고 지속적인 성교육이 실시되어야 할 것이다(최정순, 2009).
(2) 학교 성교육 프로그램의 내실화가 요구된다. 청소년들의 심리적·신체적 변화에 따른 성지식과 성심리에 대하여 체계적인 자기 조절능력 및 태도를 형성하여 올바른 성지식, 성태도, 성행위 등을 습득하기 위한 전인교육 차원의 성교육이 실시되어야 한다(김미경, 2000). 또한 현실적으로 인터넷음란물을 100%로 차단하는 것은 불가능하므로 학생들이 인터넷음란물에 노출되더라도 이에 대해 스스로 판단할 수 있는 바른 판단력과 가치관을 형성시켜 주어야 한다.
(3) 가정에서는 통제보다는 자녀와 대화하는 시간을 많이 갖도록 하고 부모-자녀 사이에 신뢰감을 형성하는 것이 좋으며 음란물을 접촉하는 장소가 주로 가정에서 나타나 가정이 음란물에 대해 무방비 상태로 노출되어 있는 실정이므로 이런 심각성 등을 감안하여 부모들이 자녀들의 발달단계에 맞게 지도할 수 있도록 부모교육의 기회가 더 확대되어야겠다(김윤숙, 2003). 아울러 가정에서도 부모들이 음란물 접촉을 예방하기 위해 노력하여야 한다. 예를 들면, 컴퓨터 거실에 놓기, 유해차단 설치하기 등 이러한 노력과 함께 자녀는 심리적, 신체적 변화를 주의 깊게 관찰하면서 이에 적절히 대응하는 자연스러운 성교육이 이루어져야 한다(최정순, 2009).
【 참고자료 】
정보통신윤리위원회,한국정보처리학회(2008)「U시대의 인터넷 윤리」
여성가족부(2012.12)「2012년 청소년유해환경 접촉 종합실태조사」
최정순(2009)「인터넷 음란물 접촉과 청소년 성의식간의 관계」한남대학교 사회문화대학원 석사학위논문
김윤숙(2003)「인터넷 음란물 접촉에 따른 청소년들의 성의식과 성행동의 차이」대전대학교 경영행정.사회복지대학원 석사학위논문
김미경(2000)「음란물이 청소년의 성태도와 성행동에 미치는 영향 연구」목원대학교 산업정보대학원 석사학위논문

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