[교사 역할] [영유아교수방법] 영유아의 교수학습을 위한 교사의 역할

소개글

[교사 역할] [영유아교수방법] 영유아의 교수학습을 위한 교사의 역할에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 영유아의 교수학습

2. 영유아의 교수학습을 위한 교사의 역할
　1) 학급경영자로서의 역할
　2) 학습지도자로서의 역할
　3) 생활지도자로서의 역할
　4) 인간관계자로서의 역할
　5) 진로지도자로서의 역할

3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

돕지만 실제 교육현장에서는 보다 다양하고 복합적인 역할을 수행하게 된다. 유치원 교사는 실내 외 학습 환경 계획 및 활용, 학습자료의 선정 및 활용, 교육내용의 조직 및 지도와 유아를 안내하고 친밀한 인간관계와 적절한 기록과 유아의 신체적, 심리적 안전과 보호 및 생활지도, 유아교육의 평가 및 보조직원의 지도, 부모와의 만남 등 수 없이 많은 일을 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아의 교수학습을 위한 교사의 역할에 대해 서술해 보았다. 유치원 교사의 역할에 대한 관점의 변화와 복잡하고 다양한 문제 상황을 해결하기 위해서 상황을 직시하고 적절한 대응책을 선택할 수 있는 교사의 사고 능력에도 중요성이 부여되고 있다. 특히 유치원 교사의 전문성에 대한 논의와 보육시설 및 종일반 확대에 따라 점차 유치원 교사에게 다양하고 적극적이며 전문적인 역할이 요구 되고 있다. 유치원 교사는 단순히 유아를 보호하고 지식을 전수하는 행위뿐만 아니라 다양한 상황에서 전문적인 결정을 내릴 수 있는 능력을 가지며, 능력을 발휘하기 위해 노력하는 행위들도 포함된다. 이러한 다양한 유치원 교사의 역할을 수행하기 위해서 교사 자신이 교사의 역할을 명확히 인식하고 전문성을 꾸준히 향상시키려는 교사들의 개인적인 노력이 요구된다.
참고문헌
고미경(2007). 유아교사론. 창지사.
권건일(2006). 유아교사론. 양서원.
김지연(1997). 어린이집 보육교사의 교직전문성인식과 역할수행과의 관계. 이화여자대학교교육대학원 석사학위논문.
박상협(2006). 지식기반 사회에서의 교사의 역할에 관한 연구. 명지대학교 교육대학원 석사학위논문.

키워드

교수학습,   학습,   역할,   교사,   교사 역할,   영유아의 교수학습,   학급경영자,   학습지도자,   생활지도자