또래상담이 무엇이고, 또래상담자의 자아존중감과 의사소통 기술과의 관계에 대하여

소개글

또래상담이 무엇이고, 또래상담자의 자아존중감과 의사소통 기술과의 관계에 대하여에 대한 보고서 자료입니다.

목차

目 次
1. 또래상담의 정의

2. 또래상담자 훈련 프로그램의 특징

3. 또래상담 훈련의 효과

4. 또래상담자의 자아존중감과 의사소통 기술과의 관계

본문내용

친밀하고 신뢰로운 관계를 형성할 수 있어야 한다. 또래상담자 역시 자신에 대한 긍정적인 자아개념과 인간관, 타인에 대한 민감성과 공감능력, 대인관계를 원만하게 형성할 수 있는 의사소통등의 사회적 기술, 타인을 조력할 수 있는 문제 해결력 등이 필요하다. 그 가운데서 가장 기본이 되는 것이 긍정적인 자아개념을 근간으로 하는 낙천적인 인간관 및 생활태도다.
또래상담자 훈련에서는 자아존중감을 향상시키기 위하여 놀이나 자기소개, 특별한 나, 나만의 장점 등의 프로그램을 통해서 자기 자신을 있는 그대로 수용하고 이해함으로써 자기 자신을 가치있는 존재로 인식하고 긍정적인 태도로 대인관계를 형성하고 발전시킬 수 있도록 돕는다. 그리고 의사소통 기술은 기본적으로 다른 사람들과 친밀하고 조화로운 인간관계를 형성하고 발전시킬 수 있는 능력을 의미하는데 또래 상담자 훈련 프로그램에서는 경청, 공감, 수용적으로 존중하며 솔직성과 즉시성 및 구체성을 볼일 수 있는 인간관계를 형성하고 발달시킨다. 또한 필요한 기본적 의사소통 기술과 직면반응, 질문하기, 구체화하기, 정보제공하기, 자기노출 등의 조력에 필요한 의사소통 기술을 훈련시킨다.
매슬로우는 인간은 생존의 욕구, 안전의 욕구, 소속감 즉 사회적 욕구가 충족되어야 자존의 욕구, 자아실현의 욕구가 위계적으로 충족된다고 하였다. 그리고 김종희는 자아존중감은 개인의 행동에 중요한 역할을 하므로 대인관계에서 의사소통 양식은 자존중감에 따라 많은 차이가 있다고 하였고, 이지화와 장주면은 자아존중감이 낮은 사람은 자신에 대해 부정적이고 비관적이므로 소극적이고 방어적인 의사소통을 한다고 하였다.
연문희는 자아존중감이 높은 사람은 불안을 억누르기 보다 밖으로 표출함으로써 불안을 조절하고 타인에게 상황 및 자신을 완전하게 표현하며 말로 반격하기도 한다. 그러나 자아존중감이 낮은 사람은 불안은 안으로 억제하여 스트레스를 많이 받고 상황 및 자신을 피상적으로 표현한다고 하였다. 또한 이경주는 의사소통 시간, 의사소통 만족도, 의사소통 정도와 자아개념 간에서는 높은 정적인 상관관계를 보였다고 하였다. 이상과 같이 자아존중감과 의사소통 기술과의 관계는 매우 밀접하여 자아존중감이 높은 사람은 의사소통 역시 효율적임을 알 수 있다.
* 참고문헌
- 초등학생의 또래상담 훈련경험이 자아존중감과 의사소통 기술에 미치는 효과 (김영희 저, 춘천교육대학교 교육대학원 초등상담심리 전공 석사학위 논문 2004.2)

키워드

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