[언어지도] 그림책을 한권 선정하여 언어지도 접근법 중 총체적 언어지도 접근법으로 활동을 계획해 보세요 (그림책) - 그림책 : 무지개 물고기, 마르쿠스 피스터, 시공주니어, 1994

소개글

[언어지도] 그림책을 한권 선정하여 언어지도 접근법 중 총체적 언어지도 접근법으로 활동을 계획해 보세요 (그림책) - 그림책 : 무지개 물고기, 마르쿠스 피스터, 시공주니어, 1994에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 총체적 언어지도 접근법이란

2. 그림책을 한권 선정하여 총체적 언어지도 접근법으로 활동 계획
　1) 그림책 보고 읽기
　3) 이야기 꾸미기
　4) 노래 부르기
　5) 미술활동
　6) 역할놀이
　7) 견학(현장학습)
　8) 게임

3. 총체적 언어지도의 효과

4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

의미를 차지하고 있다. 치료실 구조에서 이루어지는 영유아 언어치료에서 실제와 같은 자연스러운 의사소통 상황을 제공하는데 많은 현실적인 제약들이 따른다. 무엇보다 의사소통 기능을 강화한 언어치료를 하더라도 실질적으로 청각장애영유아와 언어치료사가 원활하게 의사소통함에 어려운 점이 많다. 의도하지 않은 의사소통의 순간적인 단절은 언어의 총체적인 개념을 습득하는데 방해요인이 되고 동시에 의사소통 욕구와 치료에 대한 동기부여가 저하될 수도 있을 것이다. 이러한 부정적인 요소들을 감소시키기 위해 언어치료 임상현장에서는 부모의 개입이 강조되어 왔고 그 효과에 대한양적, 질적 연구가 발표되어 왔다. 이러한 연구들을 종합 분석해보면 총체적 언어지도에서 부모개입 혹은 부모참여의 역할은 치료사 중심의 언어자극 요소들이 제한된 언어치료실 상황에서 보다 많은 의사소통 기회와 환경을 제공하는 역할을 담당하고 있음을 알 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 그림책을 한권 선정하여 언어지도 접근법 중 총체적 언어지도 접근법으로 활동을 계획해 보았다. 무엇보다 언어발달 과정에 있는 영유아들의 언어개념 및 학습은 양적, 질적으로 부모와의 상호작용에 대부분을 의존하게 된다. 결국 부모와의 상호작용 관계 속에는 부모의 양육태도, 지도 방법, 언어 자극 유형, 피드백의 양과 질, 반응태도 등이 모두 포함되어 있다. 안정된 신뢰관계 속에서 부모와의 상호작용 즉, 의사소통의 양과 질은 곧 영유아가 경험하게 되는 과정을 통해 개념의 원형이 된다고 볼 수 있다. 영유아가 가장 관심을 가지고, 언어를 배우는 환경이 자연스럽고 그 상황이 자신에게 흥미가 있어 의미가 있을 때 언어학습은 보다 손쉽게 이루어지게 된다. 즉, 총체적 언어지도는 치료사의 관점, 치료 내용 자체, 의무적으로 배워야 하는 필수과정이란 관점 보다는 대상 영유아가 관심을 가지고 있고, 발달상황에 맞추어 의미가 있으며, 적극적인 동기유발과 흥미가 집중될 수 있고, 상황적 및 문맥적으로 실제적인 내용으로 구성되어야 한다.
참고문헌
김세희 외(1995). 어린이의 세계와 그림 이야기책. 서원.
김경중 외(1997). 동화 및 언어지도. 양서원.
김정연(1995). 문학에 기초한 총체적 언어교육 접근법이 유아의 쓰기에 미치는 영향. 성균관대 석사학위논문.
김상순(2004). 그림책을 활용한 총체적 언어 교육이 유아의 읽기 능력과 흥미에 미치는 효과. 동국대학교 교육대학원 석사학위 논문.

키워드

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