목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아기 공격성의 발달
2. 유아기에 나타날 수 있는 공격적인 행동
1) 친구 때리기
2) 욕설 및 공격적 언어
3) 수업 방해 행동 및 교사의 지시에 반항하는 단어의 사용과 행동
4) 거짓말
5) 도벽
3. 공격적인 행동에 대한 대처방법에 대해 사례를 중심으로 설명
1) 친구 때리기
2) 욕설 및 공격적 언어
3) 수업 방해 행동 및 교사의 지시에 반항하는 단어의 사용과 행동
4) 거짓말
5) 도벽
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 유아기 공격성의 발달
2. 유아기에 나타날 수 있는 공격적인 행동
1) 친구 때리기
2) 욕설 및 공격적 언어
3) 수업 방해 행동 및 교사의 지시에 반항하는 단어의 사용과 행동
4) 거짓말
5) 도벽
3. 공격적인 행동에 대한 대처방법에 대해 사례를 중심으로 설명
1) 친구 때리기
2) 욕설 및 공격적 언어
3) 수업 방해 행동 및 교사의 지시에 반항하는 단어의 사용과 행동
4) 거짓말
5) 도벽
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
보는 것이 필요하다. 따라서 아이들이 자기 마음대로 쓸 수 있는 용돈을 갖게 하여 스스로 처리해 보도록 하는 것이 좋다. 이때 부모들은 아이들이 한꺼번에 써버린다고 용돈을 주는 것을 철회하거나 지나치게 간섭하여 불신을 조장시키고 자율적인 태도를 줄이는 결과를 초래할 수 있기 때문에 신뢰롭고 일관성 있는 태도를 유지해야 한다.
4. 나의 의견
유아기는 모든 발달의 기초와 인성의 기초가 형성되며, 인간의 삶에 있어서 가장 기본적이고 중요한 모든 것을 습득하는 시기이다. 유아의 사회정서적 발달은 인지적 발달과 신체적 발달 못지않게 중요하다. 특히 폭력이 심각한 사회문제로 등장하고 있는 현실을 감안할 때, 유아의 사회정서적 발달 중에서 공격성 문제는 매우 중요하게 다루어져야 한다. 공격성은 생의 초기에 형성되어 아동기의 사회적, 정서적 부적응에서부터 청소년기, 성인기의 폭력이나 범죄행위로까지 이어지며, 장기간에 걸쳐 지속성을 보이게 된다. 따라서, 부모와 교사는 유아가 사회적 환경 속에서 사회적 관계를 유지해 나가는데 필요한 긍정적인 사회적 행동을 습득하도록 도와주어야 한다. 유아의 공격성에 가장 많은 영향을 미치는 요인은 가정환경으로, 가정은 인간이 출생하여 양육되며 가족과 더불어 생활하는 가장 기본적 단위이다. 따라서 가정은 유아에게 일차적이고 직접적인 환경으로 작용하며, 정신건강에 중요한 영향을 미치게 된다. 또한 가족은 성장과정에서 최초로 접하는 교육의 장이자 인간관계의 기본 단위이며, 부모는 가족 중에서도 유아에게 가장 큰 영향을 미치게 된다. 부모의 자녀에 대한 올바른 태도와 통제된 성격의 영향아래 성장한 유아는 바람직하고 좋은 성격과 행동을 형성하지만, 부모의 그릇된 태도와 충동적인 성격의 영향아래 성장한 아동은 비정상적이고 바람직하지 못한 성격과 행동을 조성한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아기에 나타날 수 있는 공격적인 행동(5가지 이상)들을 조사하고, 그 대처방법에 대해 사례를 중심으로 설명해 보았다. 사회학습 이론의 관점에서 공격성을 볼 때, 사람들은 타인의 행동을 관찰함으로써 공격적인 행동을 학습하게 되는데, 다양한 모델 중에서도 부모는 아이들에게 아주 강력한 공격적인 모델이 된다. 특히 어린이들은 부모의 공격적인 행동을 영화나 만화에서 보는 공격적인 행동보다 모방을 잘 하는 경향이 있다. 또한 부모역할에 대해 만족하는 부모들은 자녀에게 동기 유발적이고 애정적인 태도를 보이나, 부모역할에 만족하지 못하는 부모들은 자녀에게 회피적이고 거부적인 태도를 취해 자녀의 행동이나 발달에 부정적 영향을 미치게 된다. 따라서, 부모의 갈등은 아동의 행동양식에 있어 중요한 모델링 역할을 한다는 사실을 알 수 있다.
참고문헌
최보가(1996). 아동발달. 형설출판사.
안지영(1992). 아동의 공격성에 관한 연구. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
노치영(1988). 가정폭력이 아동의 공격성에 미치는 영향. 이화여자대학교 석사학위논문.
김미경(2001). 유아의 공격성과 스트레스 행동과의 관계. 원광대 교육대학원, 석사학위논문.
4. 나의 의견
유아기는 모든 발달의 기초와 인성의 기초가 형성되며, 인간의 삶에 있어서 가장 기본적이고 중요한 모든 것을 습득하는 시기이다. 유아의 사회정서적 발달은 인지적 발달과 신체적 발달 못지않게 중요하다. 특히 폭력이 심각한 사회문제로 등장하고 있는 현실을 감안할 때, 유아의 사회정서적 발달 중에서 공격성 문제는 매우 중요하게 다루어져야 한다. 공격성은 생의 초기에 형성되어 아동기의 사회적, 정서적 부적응에서부터 청소년기, 성인기의 폭력이나 범죄행위로까지 이어지며, 장기간에 걸쳐 지속성을 보이게 된다. 따라서, 부모와 교사는 유아가 사회적 환경 속에서 사회적 관계를 유지해 나가는데 필요한 긍정적인 사회적 행동을 습득하도록 도와주어야 한다. 유아의 공격성에 가장 많은 영향을 미치는 요인은 가정환경으로, 가정은 인간이 출생하여 양육되며 가족과 더불어 생활하는 가장 기본적 단위이다. 따라서 가정은 유아에게 일차적이고 직접적인 환경으로 작용하며, 정신건강에 중요한 영향을 미치게 된다. 또한 가족은 성장과정에서 최초로 접하는 교육의 장이자 인간관계의 기본 단위이며, 부모는 가족 중에서도 유아에게 가장 큰 영향을 미치게 된다. 부모의 자녀에 대한 올바른 태도와 통제된 성격의 영향아래 성장한 유아는 바람직하고 좋은 성격과 행동을 형성하지만, 부모의 그릇된 태도와 충동적인 성격의 영향아래 성장한 아동은 비정상적이고 바람직하지 못한 성격과 행동을 조성한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아기에 나타날 수 있는 공격적인 행동(5가지 이상)들을 조사하고, 그 대처방법에 대해 사례를 중심으로 설명해 보았다. 사회학습 이론의 관점에서 공격성을 볼 때, 사람들은 타인의 행동을 관찰함으로써 공격적인 행동을 학습하게 되는데, 다양한 모델 중에서도 부모는 아이들에게 아주 강력한 공격적인 모델이 된다. 특히 어린이들은 부모의 공격적인 행동을 영화나 만화에서 보는 공격적인 행동보다 모방을 잘 하는 경향이 있다. 또한 부모역할에 대해 만족하는 부모들은 자녀에게 동기 유발적이고 애정적인 태도를 보이나, 부모역할에 만족하지 못하는 부모들은 자녀에게 회피적이고 거부적인 태도를 취해 자녀의 행동이나 발달에 부정적 영향을 미치게 된다. 따라서, 부모의 갈등은 아동의 행동양식에 있어 중요한 모델링 역할을 한다는 사실을 알 수 있다.
참고문헌
최보가(1996). 아동발달. 형설출판사.
안지영(1992). 아동의 공격성에 관한 연구. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
노치영(1988). 가정폭력이 아동의 공격성에 미치는 영향. 이화여자대학교 석사학위논문.
김미경(2001). 유아의 공격성과 스트레스 행동과의 관계. 원광대 교육대학원, 석사학위논문.
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