[유아발달] 유아기 언어발달에 대한 피아제와 비고스키의 관점을 각각 비교 분석하고 자신의 관점을 논하시오 [언어발달]

소개글

[유아발달] 유아기 언어발달에 대한 피아제와 비고스키의 관점을 각각 비교 분석하고 자신의 관점을 논하시오 [언어발달]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 유아기 언어발달

2. 유아기 언어발달에 대한 피아제와 비고스키의 관점
　1) 유아기 언어발달에 대한 피아제의 관점
　2) 유아기 언어발달에 대한 비고스키의 관점

3. 나의 관점

4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

달과는 독립된 경로를 통해서 이루어진다는 점도 언어발달에서의 보편성을 논함에 있어서 주목해야 한다. 언어발달은 우리가 흔히 생각하는 바와는 달리 인지적 발달의 영향을 받지 않는다는 주장이 근래에 설득력 있게 개진되고 있다. 말하자면 언어발달은 팔, 다리의 운동능력과 마찬가지로 신경계통의 이상과 같은 생물학적 이상이 없다면 인지적 발달과는 별 상관없이 이루어진다는 것이다. 만일 언어발달이 Piaget의 견해대로 인지적 발달을 반영한다면 지적 능력과 언어 능력간에 높은 상관관계를 보일 것이다. 실지로 많은 경우 이런 상관관계가 나타나는 것은 사실이지만 항상 그런 것은 아니다. 심각한 인지적 장애에 비해서 상당히 높은 수준의 언어능력을 보이는 경우도 있는가 하면 심한 언어장애를 겪고 있으면서도 전반적인 지적 능력은 정상적인 수준을 보이는 경우도 있다. 인지적 능력과 언어능력간의 상관이 높다는 것이 언어발달이 인지발달에 의존한다는 직접적인 증거가 되기는 어렵지만, 반면에 인지능력과 언어능력간에 상관이 없다는 사례는 양자의 발달이 독립적으로 이루어진다는 증거가 될 수 있다. 유아의 뇌신경 발달은 초기에 급속도로 발달하고 있으므로 신체적 운동과 감각기관의 발달이 중요시되는 유아기에 뇌의 발달을 위해서 그림자극 지도는 다른 지도보다 효과적일 수 있다.
참고문헌
이차숙 외(2008). 유아 언어교육의 이론과 실제. 학지사.
신연식(1994). 유아교육개론. 형성출판사.
정은주 외(1996). 유아 언어 교육. 학지사.
이애란(2008). 비고츠키 관점에서 부적응아 이해와 지도방안 탐색. 경북대학교 교육대학원 석사논문.

키워드

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