[정신건강론] 정신건강에 대한 견해, 정신건강과 생태체계, 정신건강에 영향을 미치는 요인

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[정신건강론] 정신건강에 대한 견해, 정신건강과 생태체계, 정신건강에 영향을 미치는 요인에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 정신건강에 대한 견해
　1) 프로이트(S. Freud, 1856~1939)
　2) 융(C. G. Jung, 1875~1961)
　3) 아들러(A. Adler, 1870~1937)
　4) 설리반(H. S. Sullivan, 1892~1949)
　5) 알포트(G. W. Allport, 1897~1967)
　6) 매슬로우(A. H. Maslow, 1908~1970)와
　　로저스(C. R. Rogers, 1902~1987)

2. 정신건강과 생태체계

3. 정신건강에 영향을 미치는 요인
　1) 내적 요인
　　⑴ 유전적 요인
　　⑵ 신체적 요인
　　⑶ 심리적요인
　　⑷ 성격적 요인
　　⑸ 자아개념과 정신건강
　2) 외적 요인
　　⑴ 가족
　　⑵ 유아교육 기관과 학교
　　⑶ 사이버 환경
　　⑷ 종교
　　⑸ 물리적 환경요인
　　⑹ 사회적 요인

참고문헌

본문내용

관점에서 가족 생활의 모든 부분을 이해하려는 접근. 가족체계는 부모하위체계와 형제하위체계로 구분
- 가족 경계, 가족항상성, 가족삼각관계, 가족규칙, 가족신화, 가족의식, 격리와 밀착, 부모화 등
가족발달론적 관점 : 삶의 다양한 단계를 통하여 일반적인 발달을 이해. 가족 체계 안에서 구성원들은 각각 개별적으로 성장하고 서로 영향을 주고 받음
프로이드의 성적 발달 단계
1) 신생아기 - 구강기(oral stage : 0~18개월)
2) 영아기- 항문기(anal stage : 18개월~3세)
3) 유아기- 남근기(phallic stage : 3~5세)
4) 아동기 - 잠복기(latency stage : 6~12세)
5) 성인기 - 생식기(mature-genital stage : 13세이후)
피아제의 인지발달단계
1) 감각운동기(0~2세) : 영아기에 해당되는 시기
2) 전조작기(3~5세)
3) 구체적 조작기(6~11세)
4) 형식적 조작기(12세 이후)
콜버그의 도덕성발달단계
1) 인습 이전의 단계 ：전도덕기
2) 인습수준：타율도덕기
3) 인습 이후의 수준：자율도덕기
에릭슨의 심리사회적 발달단계
1)신뢰감 불신감(출생~18개월)
2) 자율성 수치심(18개월~3세)
3) 주도성 죄책감(4~5세)
4) 근면성 열등감(6~12세)
5) 자아정체감 역할혼미 또는 정체감 혼란(12~18세)
6) 친밀감 고립감(19~24세)
7) 생산성 침체성(25~54)
8) 통합성 대 절망감(성인후기 혹은 노년기)
레빈슨의 생애발달단계
1) 성인 전기 전환기 (약17~22세)
2) 성인전기 초보 인생구조(약22~28세)
3) 30세 전환기 (약 28~33세)
- 청소년기는 부모로부터 독립하고 자율성을 획득하려는 욕구로 부모와 갈등이 증가하여 부모-자녀 간 상호작용방식이 중요해짐으로써 부모와의 개방적 의사소통은 청소년의 정신건강에 중요한 영향을 미친다.
- 일찍이 Freud는 유아기에 부모와 겪게 되는 부적절한 관계경험이 신경증의 원인이 된다고 하였으며, Ney도 부부관계, 부모-자녀 관계, 가정의 사회경제적 지위, 가정의 분위기 등이 개인의 정신건강에 깊이 관여되어 있다고 하였다.
⑵ 유아교육 기관과 학교
유아교육기관은 기관의 교사 역할이 매우 중요 함
교사는 영유아의 긍정적인 정신건강을 강화하는데 중요한 역할을 수행하며, 영유아의 정신건강을 위해 : 다른 사람과 상호작용하도록 돕고, 자신의 충동성과 공격성 조절을 도우며, 자신의 감정을 표현할 수 있도록 돕는다. 독립심을 개발하고 성공감과 실패감을 다루어 준다. 낯선 환경에 적응하도록 돕고 영유아 자신에 대해 좋은 잠정을 느낄 수 있도록 도움
아동 및 청소년기 정신건강은 학교의 영향을 받는다. 학교는 아동 및 청소년으로 하여금 사회의 구성원으로서 갖추어야 할 지식과 기술, 가치관을 습득하는 곳이다. 친구관계나 선생님과의 관계가 청소년에게 중요한 영향을 미친다. 학교에서의 학업 부진은 몇 가지 정신건강 문제와도 관련이 깊다. 시험불안도 문제가 우울증이나 정신분열병(조현병) 등 정신증적 문제는 학과학습에 지장을 준다.
⑶ 사이버 환경
- 정보를 습득하는 할 수 있음
- 또 하나의 사회 및 커뮤니티 형성의 원동력(소셜네트워크 등)
- 긍정적 측면 : 익명 보장으로 자신의 의견이나 생각을 자유롭게 표현 가능. 다양한 배경의 사람들과 의사소통 가능/평등한 인간관계
- 부정적 측면 다중 정체성으로 분절된 자아상 형성, 자아정체감 혼미의 현상, 즉각적인 반응은 충동적 성향으로 이어질 수 있음, 익명성은 타인을 배려하는 사회적 능력을 감소 시킴, 사회적 욕구를 가상공간에서 충족하게 되면서 현실감이 떨어짐, 중독되면 환각 상태를 경험하기도, 우울증이 생기기도, 집중력이 떨어지기도 대인관계에 문제가 발생하기도 함
⑷ 종교
- 종교 활동은 육체적 건강을 저해하는 스트레스를 감소시키고 내분비기제나 면역기제를 통해 신체적 질병을 감소시키기 까지 할 수 있다(맹용길,1998).
- 종교 활동을 한사람은 그렇지 않은 사람보다 고혈압환자가 적었고, 스트레스 수준을 완화시키는 것으로 나타났다. 또한 노인환자들의 경우 신체적 질병에 직면했을 때 종교를 가진 노인들이 그렇지 않은 노인들보다 휠 씬 덜 스트레스 수준을 완화시키는 것으로 나타났다.
- 즉 종교를 갖는 것은 간접적으로라도 혈압을 낮추고 심장질환이나 어떤 종류의 암으로부터 보호하는데 영향을 미치며 육체적 생명도 연장하는데 기여 한다고 볼 수있다.
⑸ 물리적 환경요인
- 공기, 물의오염, 소음, 인구밀도, 과밀현상 등의 물리적상황은 질병과 이상증후를 유발할 가능성을 높이고 변화를 가하며 스트레스의 수준을 증폭시켜 인간의 내적, 생물학적인 기능에 크게 손상을 입힐 수 있다(이중석,1994).
- 생태학적 측면 : 순수 물리적 환경 변인과 인간과의 상호작용의 영향
- 환경학적 측면 : 사회적 환경, 물리적 환경(자연환경과 인공 환경)
인공 환경은 인간에게 환경에 적응하도록 제약, 인간의 의식,태도
- 물리적 상황은 질병과 이상증후를 유발할 가능성을 높이고 변화를 가하며 스트레스의 수준을 증폭시켜 인간의 내적, 생물학적인 기능 손상 유발한다.
⑹ 사회적 요인
- 우울증에 대한 정신장애의 이해 : 연속선상에서 정신장애 이해
- 우울증을 생물학적 취약성, 생활스트레스요인, 사회적지지 등 광범위하게 이해
- 스트레스감소를 위해 초기에 개입, 사회적 지지 제공, 우울증 진전 예방
* 브라운과 하리스 : 11세 이전에 어머니와 헤어짐을 경험한 경우, 14세 이하의 자녀가 3명 이상이 있는 경우, 배우자와 신뢰관계가 결여되어 있는 경우, 유급 노동이 결여되어 있는 경우에 여성이 우울증에 많이 걸린다고 보고하였음
- 저소득층 여성은 중산층 여성보다 우울증에 걸릴 가능성이 4배나 높고, 사회적 지지는 여성에게 스트레스를 주는 생활 사건의 영향으로부터 보호하거나 생활 사건의 부정적인 영향을 완화 시킬 있음
참고문헌
박상규 저, 정신건강론, 학지사 2014
채경선, 김주아 저, 아동정신건강론, 창지사 2014
이현주, 전수미 외 저, 정신건강의 이해, 공동체 2014
이순민 저, 정신건강론, 학지사 2014

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