목차
Ⅰ. 기본입장
Ⅱ. 이론
- 고전적 조건형성이론
- 조작적 조건형성이론
- 관찰학습이론
Ⅲ. 행동주의 상담이론의 상담 목표
- 상담의 과정
- 상담의 기법
Ⅳ. 평가
Ⅱ. 이론
- 고전적 조건형성이론
- 조작적 조건형성이론
- 관찰학습이론
Ⅲ. 행동주의 상담이론의 상담 목표
- 상담의 과정
- 상담의 기법
Ⅳ. 평가
본문내용
Ⅰ. 기본입장
- 행동주의 접근은 수정 가능한 행동(행동변화)에 초점.
- 인간의 모든 행동은 학습 된 것. 상담방법은 잘못된 학습을 소거, 바람직하고 효과적인 행동의 학습에 도움이 되는 조건 형성하는 것.
- 행동의 변화는 유전적 기초 위에 자극, 반응의 결과, 인지구조의 상호관계, 재교육의 학습과정에 이해 이루어진다.
- 상담기술은 과학적, 객관적인 실험방법
- 최근 인지적 기능에 기초한 자기관리, 자기지도의 학습방법을 상담에 적용 .
Ⅱ. 이론
1.고전적 조건형성이론(classical conditioning I.P. Pavlov / 1928)
고전적 조건형성이론 – 학습원리
-자극일반화의 원리 : 자극의 유사성에 대한 반응
-자극변별의 원리 : 자극의 차이에 대한 반응
- 행동주의 접근은 수정 가능한 행동(행동변화)에 초점.
- 인간의 모든 행동은 학습 된 것. 상담방법은 잘못된 학습을 소거, 바람직하고 효과적인 행동의 학습에 도움이 되는 조건 형성하는 것.
- 행동의 변화는 유전적 기초 위에 자극, 반응의 결과, 인지구조의 상호관계, 재교육의 학습과정에 이해 이루어진다.
- 상담기술은 과학적, 객관적인 실험방법
- 최근 인지적 기능에 기초한 자기관리, 자기지도의 학습방법을 상담에 적용 .
Ⅱ. 이론
1.고전적 조건형성이론(classical conditioning I.P. Pavlov / 1928)
고전적 조건형성이론 – 학습원리
-자극일반화의 원리 : 자극의 유사성에 대한 반응
-자극변별의 원리 : 자극의 차이에 대한 반응
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