원격교육론사례조사 -인쇄매체

소개글

원격교육론사례조사 -인쇄매체에 대한 보고서 자료입니다.

목차

들어가며
01 서론 01
개 요 01
목 적 01
02 본론 5
인쇄매체 정의 및 특징 2
원격교육에서 인쇄매체 역할 3
인쇄매체 사례 및 장•단점 3
인쇄매체 일반적 장•단점 6
03 결론 7

인쇄 매체 개선 방안 7

참고 문헌 & 마무리 8

업무일정 & 업무분담 7
소감문 7
참고문헌 9

본문내용

하기에 어려움을 느끼는 단점이 있다. 비록 인쇄교재가 쉽게 쓰여 있다고 하더라도 내용에 대한 사전 지식이 부족한 학습자들에게는 여전히 이해에 어려움이 있을 것이다. 또한 학습자들이 꾸준히 학습할 수 있는 인내와 동기부여가 지속적으로 필요하고, 지면으로 접하는 내용이기 때문에 다른 매체에 비해 구체적 경험을 할 수 없다는 단점이 있다.
교육 현장에서 사용되어질 때 인쇄매체는 그 속에 담긴 내용을 암기하는 것을 강조하는 방식으로 이용되어질 수 있다. 이러한 현실은 인쇄교재를 단순한 암기 보조 자료로 인식하도록 하기도 한다. 실제 어떤 인쇄교재는 복잡한 어휘와 개념들을 양적으로 너무 많이 제시하고 있어서 학습자들에게 인지적인 부담을 안겨주기도 하고 있다. 또한 단순히 교과과정의 내용을 제시하고 있어서 인쇄교재를 토론이나 심화된 학습 활동의 도구로 활용하고 있지 못하는 경우도 많이 있다. 이러한 인쇄매체의 단점들로 인하여 원격교육 현장에서는 인쇄매체를 내용을 제시하거나 학습활동을 유도하는 기초 자료로 도입하면서 다른 시청각 매체들과 복합적으로 활용하고 있는 것이다. 참고 문헌 : 정인성, 「원격교육의 이해, 교육과학사,1999 pp119~144
결론
인쇄매체의 개선 방향
인쇄자료는 혼자 공부하는 상황에서 활발한 학습이 일어나도록 구성되어야 하며, 인쇄된 글을 읽는 행위는 수동적인 경우가 대부분이기 때문에 읽는 동안의 활발한 사고와 반응을 유도하려면 인쇄매체개발자의 신중한 작업이 필요하다는 의미이며, 동시에 학습 동기를 유발하고 계속적으로 유지시키는 것이 중요하다.
1. 활발한 사고 활동 유도
활발한 학습을 증진시키기 위한 원격교육인쇄매체는 우선 학습자의 사고 작용을 보다 능동적으로 할 수 있는 형태로 개발되어야 할 것이다. 예를 들면 학습지의 경우 학습자가 스스로 생각할 수 있는 질문을 하고, 질문을 통해 학습자의 기존 지식과 경험을 기억해 내어 답을 하거나 구체적 경험이 가능한 방법을 유도한다. (ex : 게를 먹어본 적이 있나요 ?, 엄마와 함께 게를 보러 가봅시다) 또한 스스로 질문을 만들어 보게 하여 완전한 이해를 돕도록 한다. 매뉴얼이나 팸플릿의 경우 실제로 학습자들이 그 기술을 실습할 기회를 제공하도록 한다. (ex : 실행을 마친 후 뒤로 넘기세요, 설문조사를 끝낸 후 뒤로 넘기세요 등의 문구 기재를 하거나 여행팸플릿의 경우 경험 후 도장을 찍을 수 있는 공간 마련)
2. 동기 유발 및 유지
원격교육을 위한 인쇄교재는 학습 동기를 마련하고, 학습자가 꾸준히 학습을 유지시킬 수 있는 방식으로 만들어져야 한다. 예를 들면 학습활동의 목표를 알려 주어, 학습을 통해 얻을 수 있는 것을 제시해 동기를 유발 시켜야 하며, 교수자가 직접 말하듯 교재에 구어체로 기재해 친밀감을 높이고, 그림이나 도표의 적절한 사용하여 시각적으로도 보기 좋고 쉽게 구분하여 질리지 않도록 한다. 또한 시간을 기재하는 공간을 만들어 꾸준히 학습을 지속적으로 하게 끔 한다.
3. 인쇄매체 제작시 권장 사항
학습자의 입장과 수준에서 내용을 명료하게 서술한다.
문장은 짧고 명확하게 구성한다.
내용에 맞는 도표와 그림 등 내용 이해가 빠른 시각자료를 활용한다.
적절한 여백을 둠으로써 학습자에게 인쇄매체의 지루한 느낌을 최소화한다.
인쇄매체를 활용한 교수-학습전략을 구체적으로 계획한다. 참고 문헌 : 조은순 외 2, 「원격교육론」, 양서원, 2013, pp.62.
참고문헌 & 마무리
<업무 일정 표>
9월4주차
주제 선정 및 업무 분담
10월 1주차
주제 변경 및 업무 재분담
10월 2주차
보고서 초안 제작
10월 3주차
보고서 최종 정리 / PPT 초안
10월 4주차
PPT 최종 마무리 & 발표
<업무 분담표>
자료 최종 정리 & 보고서 초안 & PPT 초안
자료 조사& 보고서 최종 & PPT 최종
< 소감문 >
-생략-
참고 문헌 & 참고 사이트
교육학용어사전, 서울대학교 교육연구소, 1995.6.29, 하우동설.
IT용어사전, 한국정보통신기술협회.
참고 문헌 :조은순 외 2, 「원격교육론」, 양서원, 2013, pp.62.
참고 문헌 : 정인성, 「원격교육의 이해, 교육과학사,1999 pp119~144
참고 문헌 : 장평순,「구몬식 학습의 비밀」,공문교육연구원(주).1991.
참고 문헌 : 정문성, 「홈스쿨 NIE 학습법」, f.g파인앤굿.
사진출처 네이버 블로그 http://blog.naver.com/jazzroi/30104634145
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구몬 학습 스마트펜 소개 사이트
http://www.kumon.co.kr/product/edu3_pen.asp
http://blog.naver.com/skyrain0219?Redirect=Log&logNo=140175524607
http://multiflow.blog.me/50148368754
http://valueyey.blog.me/30145802549
http://blog.naver.com/topflash77?Redirect=Log&logNo=50151273896
http://review1004.kr/30152558907
관련 기사 http://www.hankyung.com/news/app/newsview.php?aid=2013072569511
관련 기사 http://www.hani.co.kr/arti/society/schooling/197200.html

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