교수- 학습이론의 확장 (PPT)

소개글

교수- 학습이론의 확장 (PPT)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 페다고지로부터 안드라고지로
2. 성인의 학습능력-지능과 경험
3. 사고의 전환-새로운 관점의 시도

본문내용

1. 페다고지로부터 안드라고지로

미리엄과 브로킷(Merriam&Bockett, 1997)

성인학습은 학습자 내부에서 일어나는 인지적 과정
교수-학습의 대응관계에 있어 교육자가 하는 일에 대응되는 측면임과 동시에
계획적,우연한 학습도 포함

자비스(Jarvis, 1995)
교육이란, 제도화된 학습이라 규정함.

이처럼, 학습이란 교육에 인도되는 행위 뿐 아니라, 그것을 넘어서는 넓은 의미로 인식되고 있음.

<<표>>

페다고지로부터 안드라고지로

제1차 세계대전 이후 유럽에서 성인학습자들에 대한 관심이 나타나기 시작됨.
1926년 미국 성인교육협회가 창설되면서 본격화 됨.
린드만의 <성인교육의 의미>가 출간되면서 교육학적 담론의 영역에 영향 주기 시작.
즉, 페다고지가 이 시점을 시작으로 성인교육학 = 안드라고지로 확장되면서 평생교육의 출발을 알리게 됨.

*린드만의 성인학습의 특징*
경험에 기반한 필요와 흥미가 성인학습활동을 조직화하는 출발점
생활중심성을 지향
경험은 성인학습을 위한 풍부한 학습자원
성인은 그들의 삶을 스스로 주도해 나간다.
학습자의 개인차는 나이를 먹어감에 따라 확대됨. 그들의 개인차를 충분히 수용해야 함.

키워드

사회복지,   평생교육,   교수-학습이론의 확장(PPT),   교수-학습이론의 확