[보육교사론] 보육교사에게 ‘자기효능감’이란 무엇이며 왜 효능감이 중요한지에 대해 논하고, 자신의 자기효능감이 어떠하며, 자신이 생각하는 효능감이 유아에게 어떠한 영향을 미칠 것인지 서술하시오

소개글

[보육교사론] 보육교사에게 ‘자기효능감’이란 무엇이며 왜 효능감이 중요한지에 대해 논하고, 자신의 자기효능감이 어떠하며, 자신이 생각하는 효능감이 유아에게 어떠한 영향을 미칠 것인지 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 보육교사에게 자기효능감이란

2. 보육교사 자기효능감의 중요성

3. 나의 자기효능감

4. 내가 생각하는 효능감이 유아에게 미치는 영향

5. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

노력했는데도 불구하고 실패하는 것을 지켜보게 된다면 대리경험에 의해 자기 자신의 자기효능감도 감소될 수 있다. 효능감은 집단의 기준에 맞추어 우월하다고 생각된 수행에 의해서는 강화되지만 낮은 수행에 의해서는 저하된다. 또한 동료나 경쟁자를 능가하는 것은 효능감을 증가시키지만 반대로 뒤떨어지는 것은 자기효능감을 감소시킨다. 타인과 자신간의 유사성이 크면 클수록 타인의 행동을 자기 자신에게 더 큰 영향력을 미치게 된다. 인간은 자신과 비슷한 수준의 타인을 가장 좋은 비교 대상으로 여기고, 숙련된 모델보다 숙련되지 못한 모델이 수행하는 것을 관찰하는 경우와 한 모델의 수행보다 여러 명의 모델이 성공적으로 수행하는 것을 볼 때 자기효능감은 더 효과적이라고 한다. 이러한 대리 경험은 비 성공적인 노력에 의해 부정될 수 있기 때문에 성취 경험보다는 자기효능감에 약한 영향을 미친다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 보육교사에게 자기효능감이란 무엇이며 왜 효능감이 중요한지에 대해 논하고, 자신의 자기효능감이 어떠하며, 자신이 생각하는 효능감이 유아에게 어떠한 영향을 미칠 것인지 서술해 보았다. Bandura(1982)에 의하면 표현된 자기효능감과 수행사이의 일치도는 과제에 따라 다르기는 하지만 80-90%에 이른다고 하였다. 효능감은 보편적인 인성특성이 아니라 특정상황에 따른 행동의 결정요인으로 활동의 내용이나 상황에 따라 차이가 있을 수 있다. 현정환(2003)은 보육전반에 대한 효능감을 보육효능감이라고 부르면서 이는 보육현장에서 교사가 의도하는 방향으로 아동의 발달을 유도할 수 있다는 신념으로 정의하고 보육실습이 예비보육교사들의 보육효능감에 긍정적인 영향을 주고 있다는 사실을 입증하였다. 보육교사의 보육행동은 보교사의 효능감에 따라서 보육활동이 다르게 나타날 수 있으며 외현적인 행동으로 평가될 가능성이 있다. 어떠한 교육이나 실습과 같은 상황에 따라서 긍정적으로 변화한다면 이는 최종적으로 영유아들의 바람직한 발달에 기여하는 효과를 나타낼 것이다.
참고문헌
김금주(1995). 유아교사의 효능감에 관한 연구. 학술논총.
이세나 외(2006). 보육교사의 효능감과 역할수행능력 인식에 관한 연구. 미래유아교육학회지.
김영옥(2008). 교사효능감이 유아의 자기효능감에 미치는 영향. 석사학위논문, 성균관대학교 생활과학대학원.
이미영(2005). 어린이집 교사의 효능감과 직무만족도의 관계 연구. 석사학위논문, 성결대학교 대학원.

키워드

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