[교육사회학] 교육사회학의 이론 - 교육 사회학의 패러다임 (기능주의 이론, 갈등주의 이론, 해석학적 이론)

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목차

1. 기능주의 이론
1) 사회관
2) 교육관

2. 갈등주의 이론
1)사회관
2)교육관
3) 기능론과 갈등론의 연구방법

3. 해석학적 이론
1)사회관
2)교육관
3) 연구방법

본문내용

무 상조한 나머지 사회구조의 영향력을 경시하였으며 행위자의 입장에서 상황을 파악하여야 한다고 주장하면서도 연구자의 관점이 개입되는 것을 완전히 제거하기 어렵다는 점을 경시하였다.
3)연구방법
인간의 능동성과 주체성에 초점을 두었다. 인간은 객관적인 법칙에 지배를 받는 수동적 존재가 아니라 의미를 부여하고 해석에 따라 행동하는 능동적, 주체적 존재이다. 해석학적 이론이 갈등논과 기능논과의 가장 큰 차이점은 미시적 관점에서 연구를 한다는 것이다. 법칙적 설명이나 사회구조, 틀보다는 개인행위자들이 대상에 대해 어떤 의미를 서로 부여하고 있는지 이를 분석하고 해석의 상대적 가치를 중요시한다. 이것은 또한 질적 연구에 해당하는데 개별적인 상황이나 특성을 있는 그대로 인정하고 이해하려는 질적 연구방법을 중시한다.

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