예비 보육교사로써 자신이 추구하고 싶은 프로그램은 어떤 것인지 장단점에 대해 토론해보고 예비 보육교사의 역할에 대해 토론

소개글

예비 보육교사로써 자신이 추구하고 싶은 프로그램은 어떤 것인지 장단점에 대해 토론해보고 예비 보육교사의 역할에 대해 토론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 예비 보육교사로써 내가 추구하고 싶은 프로그램 소개(몬테소리)
2. 몬테소리 프로그램에서 교사의 역할
3. 몬테소리 프로그램 장단점
4. 교육적 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

무엇인가 필요로 하는 영유아가 있다면 이를 지원하고 원조하면서 영유아의 학습활동이 원활히 이루어 질 수 있도록 배려해야 한다.
한편 교사는 영유아가 범한 오류와 실수를 직접적으로 정정하지 않고, 스스로 깨달아 행동수정이 이루어질 수 있도록 유도하며, 학습활동을 거부하는 영유아에게는 해당 영유아가 없는 것처럼 행동해야 한다.
3. 몬테소리 프로그램 장단점
가. 장점
첫째. 몬테소리 프로그램은 아동중심의 보육프로그램이라는 것이 가장 큰 장점이다.
둘째. 보육에 대한 과학화를 이룸으로서 유아교육 발전에 전기를 마련하였다.
셋째. 아동의 능동적 참여를 전제함으로서 아이들의 전인적 발달에 큰 도움이 된다.
나. 단점
첫째. 규정된 방법에 따른 특정 교구셋트를 강조함으로서 교육의 폭이 넓지 않다.
둘째. 사회성을 배양하는 내용이 부족하다
셋째. 역할놀이나 가상놀이를 하지 않음으로 아이들이 타인을 이해하는데 문제가 발생될 수 있다.
넷째. 보육방법이 너무 상세하게 규정되어 있기 때문에 자유스런 활동에 장애를 받을 수 있다.
4. 교육적 시사점
몬테소리 교육은 사실 프뢰벨 이론에 많은 영향을 받은 이론이라 할 수 있다. 몬테소리 이론이 현대 유아교육에 끼친 영향으로는 과학적 교육의 수립과 영유아에 대한 새로운 발견이라고 할 것이다. 몬테소리는 영유아들을 직접 관찰하고 실험한 결과를 토대로 과학적 교육을 강조하였으며, 영유아는 창조적 정신을 지닌 독립된 인격체라는 것과 놀이 및 작업을 통한 활동 중심의 교육을 강화해야 한다고 하였다. 즉, 몬테소리 이론은 교구를 통한 활동과 교육으로 영유아의 자발적 교육을 강화해야 한다는 측면에서 실천적 자유를 권장하는 오늘날 유아교육에 있어 큰 영향을 미친 것이다.
Ⅲ. 결론
이상 몬테소리 프로그램에 대하여 알아보았다. 몬테소리 프로그램은 영유아 스스로의 주체적 행동과 학습참여를 장려한다는 점에서 과거 주입식 교육과는 큰 차이를 보이고 있다는 것을 알 수 있었고, 주입식 교육이 아닌, 영유아들이 흥미를 느끼고 참여를 함으로서 성장에 실질적 도움이 될수 있는 몬테소리 교육과정을 바탕으로 영유아 교육환경을 만들어야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
보육학개론 이순형(교수) 저 | 학지사 | 2014.03.15
최신 보육학개론 공인숙, 한미현 외 2명 저 | 교육과학사 | 2013.03.01
몬테소리프로그램 이론과 실제 박성은, 이태옥 저 | 양서원 | 2014.04.20

키워드

보육교사,   보육교사 자질,   몬테소리