아동 대상 사회복지실천과정과 아동대상 집단활동 방안 (아동 대상 사회복지실천의 주요 접근, 아동 대상 사회복지실천과정, 아동 집단의 개념, 유형 및 특성, 아동집단의 실천방법)

소개글

아동 대상 사회복지실천과정과 아동대상 집단활동 방안 (아동 대상 사회복지실천의 주요 접근, 아동 대상 사회복지실천과정, 아동 집단의 개념, 유형 및 특성, 아동집단의 실천방법)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

아동 대상 사회복지실천과정과 아동대상 집단활동 방안

1. 아동 대상 사회복지실천과정
2) 아동 대상 사회복지실천의 주요 접근
3) 아동 대상 사회복지실천과정
(1 )초기단계
⑵ 조사단계
(3) 사정단계
(4) 개입단계
(5) 종결단계

2. 아동 대상 집단 활동
1) 아동 집단의 개념, 유형 및 특성
(1) 아동집단의 개념
(2) 아동집단의 유형
(3) 아동집단의 특성
(4) 아동집단의 발달 단계
2) 아동집단의 실천방법
(1) 집단의 사정
(2) 집단 활동의 원칙
(3) 집단 활동의 기술

본문내용

이 이루어지며, 아동의 성장 발달 과정에서 일어난 일, 현재의 건강상태, 심리상태, 정신상태, 교육, 직업, 수익, 취미, 신념, 기대, 동기 등에 대해 사정.
의사, 사회복지사, 기타 전문가의 평가와 관찰, 때로는 아동 자신의 자기보고 등에 대한 정보를 기반으로 하여 사정이 이루어짐.
나. 집단 아동 간 상호작용에 대한 사정.
집단 아동간의 상호작용유형, 아동의 교제능력, 집단 안에서의 역할, 집단안에서의 위치, 지도력, 그리고 집단 안에서 보이기 쉬운 아동의 행동, 태도 장점, 집단에 대한 공헌 등 사정.
다. 집단아동의 환경에 대한 사정
사회복지사는 아동의 환경이 각자의 욕구와 집단 목표 달성을 지지하는 환경인지 아닌지를 평가할 필요가 있다.
②집단에 대한 사정
집단에 대해 사정하고자 할 때 집단 역동에 대한 지식과 실천기술을 활용하면 도움을 얻을 수 있음.
◇집단역동을 이해하는 데 필수적인 영역
집단구조, 집단 내 의사소통과 상호작용유형, 집단에 대한 매력과 응집력, 집단의 사회적 통제, 집단문화, 집단 발달 단계에 대한 지식
※집단의 응집력을 사정하는 것이 중요.
응집력 : 집단 아동들이 우리, 우리들 것이라는 말을 사용하게 될 때.
아동들 서로가 서로를 잘 알고 인식.
서로를 위해 중요하다고 생각할 때 인식.
집단 내에서 각자의 개성을 표현.
충분한 친밀감을 허용하는 서로 간의 유대인 것.
아동들의 서로에 대한 매력.
집단이 함께하는 행동이나 활동하는 목표에 대한 매력.
함께하게 하는 외적 압력의 결과.
가. 지도자 역할
아동들은 집단요구의 결과로 출현하는 공식적 또는 비공식적 지도자로서의 역할을 맡을 수 있음.
나. 과업중심역할
집단문제를 규정, 문제해결전략들을 이행, 과업들을 수행하는 역할.
다. 집단유지역할
집단기능유지, 강화하도록 지향하는 역할과 집단 생애의 사회적정서적인 측면강화하는 역할.
라. 자기만족 추구 역할
집단을 희생해서 자신의 욕구를 충족하는 역할.
마. 희생양 역할
집단문제에 대해 무거운 책임을 혼자 짊어진 것처럼 행동하지만, 다른 아동들로부터는 끊임없이 부정적 반응을 얻곤함.
바. 고립자 역할
집단 내에 있지만 집단 아동에 의해 무시되는 아동.
③집단 환경에 대한 사정
집단 환경에 대한 사정 : 집단 목표의 달성 가능성과 목표 도달에 효율적인 방법의 탐색 그리고 필요한 자원의 유무 및 동원 가능성 등을 탐색하는 작업과 연계하여 이루어짐.
(2)집단 활동의 원칙
①개별화의 원칙
개별화 원칙 : 집단 안에서 집단 관계를 통한 개인으로서의 입장을 명확히 하고 개인의 욕구에 대응하는 것이 원칙.
②수용의 원칙
수용 : 집단 아동 각자가 다양한 태도, 행동, 감정을 표현하고 어떤 가치관을 가졌다 하더라도 그 사람을 있는 그대로 인정하고 받아들이는 것.
③참가의 원칙
집단 실천과정에서 참가의 원칙은 매우 중요하다. 참가를 촉진하기 위해 집단 아동의 흥미와 욕구를 반영할 필요가 있는데, 여기서 프로그램은 중요한 역할을 함.
④체험의 원칙
집단의 특색은 집단 과정에서 일어나는 여러 문제 및 과제 해결 능력을 기르는 데 있다.
⑤갈등해결의 원칙
집단 내 갈등이 생겼을 때 갈등으로부터 도피하지 않고, 직면하여 문제를 해결하기 위해 노력하는 과정을 중시하는 것이 갈등 해결의 원칙이다.
⑥규범의 원칙
집단 아동들은 집단 내에서 개인적 욕구가 충족되지 않은 경우, 다른 아동의 방해 때문이라고 착각하거나, 다른 아동에게 그 원인을 전가하는 자폐적 태도를 갖기도 함.
집단 활동 과정에서 최소한의 규칙, 규범, 기본적 태도에 대한 규정은 필수적.
⑦계속 평가의 원칙
집단 목적의 하나는 집단에 참가하여 체험과 경험을 키우고 이를 통해 개인의 성장과 집단 자체의 성장을 가져오는 것.
(3) 집단 활동의 기술
①집단을 이끄는 기술
집단을 이끄는 기술 : 집단을 통제, 관리하는 기술뿐 아니라 충고, 조언, 상담하는 기술 등으로 이루어짐.
②지지기술
사회복지사는 집단 스스로가 집단을 유지할 수 있도록 가능한 한 아동들에게 지도력을 발휘할 수 있는 기회를 주고, 개시기의 중심적 위치에서 벗어나 집단을 지지, 필요에 따라 위치를 바꾸어 가야함.
③집단 유지에 도움이 되는 프로그램 활용 기술
작업기 집단 유지를 위한 프로그램은 집단 일치의 결정을 지지, 규범에 따라 행동을 촉진, 서로 다른 역할지지, 아동들이 집단에 소속되어 있다는 기분과 안정감을 강화시킬 수 있는 것, 작업기가 끝날 무렵에는 집단으로부터 아동들이 독립하기 시작하는 과정을 지지할 수 있는 것이어야 함.

키워드

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