목차
Ⅰ. 게임을 통한 수학교육
1. 게임을 통한 수학교육의 교육적 의의
2. 게임 활동을 통한 접근 과정
Ⅱ. 짝짓기 & 단순 분류
1. 짝짓기
2. 단순분류
1. 게임을 통한 수학교육의 교육적 의의
2. 게임 활동을 통한 접근 과정
Ⅱ. 짝짓기 & 단순 분류
1. 짝짓기
2. 단순분류
본문내용
1. 짝짓기
① 공통된 속성에 따라 나누거나 모으는 과정
② 분류학습의 가장 초보적 단계의 활동으로, 일상생활에서 짝지어 보는 경험을 제공될 수 있다.
2. 단순분류
① 외형상 나타나는 한 가지 속성을 기준으로 분류
② 자신만의 논리로 분류 하던 2세에서 3세경 된 영유아는 분류능력이 좀 더 발달하여 사물의 색이나 모양, 크기 등과 같이 확연하게 구분되는 한 가지 준거에 따라 단순분류를 한다.
① 공통된 속성에 따라 나누거나 모으는 과정
② 분류학습의 가장 초보적 단계의 활동으로, 일상생활에서 짝지어 보는 경험을 제공될 수 있다.
2. 단순분류
① 외형상 나타나는 한 가지 속성을 기준으로 분류
② 자신만의 논리로 분류 하던 2세에서 3세경 된 영유아는 분류능력이 좀 더 발달하여 사물의 색이나 모양, 크기 등과 같이 확연하게 구분되는 한 가지 준거에 따라 단순분류를 한다.
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