[★우수★] [평생교육프로그램] ‘옷 리폼’ 배우기 교실

소개글

[★우수★] [평생교육프로그램] ‘옷 리폼’ 배우기 교실에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 프로그램 필요성 검토··········2

Ⅱ. 프로그램 환경 및 상황분석········2

Ⅲ. 목표 집단 분석··············3

Ⅴ. 요구 진단················3

Ⅵ. 요구의 우선순위와 목표설정········3

Ⅶ. 교육내용 선정··············4

Ⅷ. 교수법 선정···············5

Ⅸ. 교수매체 선정···············5

Ⅹ. 인적·물적·재정 자원의 배분········6

Ⅺ. 홍보 방법 결정··············6

♠ . 평가 및 보고··············7

본문내용

리폼업체의 담당자와 협의하여 오프라인 강의를 맡을 의류수선 전 문가, 액세서리 디자이너 총 2명을 확보한다. 전문적인 지식인 보다는 현업에 종사하는 사람을 강사로 초빙하는 것이 프로그램에 대한 열정이나, 인간미도 있을 것으로 예상되며, 프로그램에서 미처 생각지 못한 교수방법에 대한 창의적인 생각도 있을 것으로 생각된다.
2) 도우미 확보 - 리폼을 처음 배우는 학생들에게 기본적인 바느질법, 천천히 따라할 수 있게 강의가 끝난 후 도와줄 수 있는 도우미를 패션제품디자인학과
2-3학년 학생들을 주축으로 결성하고 그들에게 봉사활동 점수를 부여 한다.
2. 물적·재정적 자원
1) 단국대학교 패션제품디자인학과의 후원
: 패션제품디자인학과 사무실과 협의하여 화, 목 일주일에 두 번 주간수업이 끝난 후 확보된 강의실에서 리폼강의를 한다.
2) 총학생회의 후원
: 단국대학교 여 학우들의 복지 후생을 위해서 기획된 이번 강의를 위해, 홍보활동이 나 강사료, 기타비용 등을 후원한다.
Ⅹ. 예산 편성
프로그램 예산
종목
산출근거
전달비용
시설비용
=패션디자인제품학과 후원
강사급여
시간당 30,000×12주(1주 3시간)
=1080,000
도우미급여
=봉사활동 대체
예비비
=100,000(1주 기준)
학습도구비용
=50000(1주 기준)
간식비
20명×12주(1인당 2000)
=480,000
평가비용
리폼옷 시연회
=500,000
전문디자인단 평가
=300,000
모니터요원단 평가
=150,000
. 홍보방법 결정
1. 포스터 및 현수막
: 많은 학우들이 드나드는 학관이나 동아리 방, 여대생들만이 이용할 수 있는 공간(선화당) 등에 프로그램을 알리는 포스터와 팸플릿, 문어발로 연락처가 기입된 전단지를 붙인다. 학생들의 눈에 자주 뜨이는 곳에 홍보지를 부착해 굳이 관심이 없더라도 프로그램을 볼 수 알 수 있게끔 유도한다.
강의 시작 2주전부터 단국대학교 캠퍼스 내에서 포스터, 현수막 게시
2. 1+1
: 친구와 함께 등록 시 15%의 할인 제공,
20대 여대생의 입소문 영향력이 큰 만큼 바이럴 마케팅 효과를 높일 수 있으며 동시에 수강생 수를 많이 확보할 수 있다. (포스터에 ‘1+1’ 홍보문구 삽입)
3. 블로그 이벤트
: 차후 프로그램의 on-line강의가 이루어질 홈페이지에 수업에 앞서 수강 등록 마감기간까지 자신의 옷 리폼 솜씨, 혹은 노하우를 공개해주는 사람에게 50%할인 혜택 or 기타 혜택(소정의 상품-도서상품권 등)을 주는 이벤트를 마련하여 잠재적 학습자들에게까지 흥미를 유도한다. (홈페이지 팝업창으로 띄워 강의 3주전 게시)
♠ 평가 및 보고
1. 평가
1) 설문지를 이용해서 학습 만족도 및 수업의 부족한 점 조사.
ex> 강의에 대해서 전반적으로 만족하십니까?
- (매우 그렇다, 그렇다, 보통이다, 아니다, 매우 아니다)
강의 시간과 분량은 적절했다고 생각하십니까?
- (매우 그렇다, 그렇다, 보통이다, 아니다, 매우 아니다)
강의 수준은 본인에게 적합했습니까?
- (매우 그렇다, 그렇다, 보통이다, 아니다, 매우 아니다)
기타 아쉬웠던 점이나, 추가했으면 좋겠다고 생각하는 부분은? 등등..
2) 과제를 통한 평가- 교수자가 리폼한 옷의 결과물을 통해서 강의 전반 이해도 평가.
3) 수업 마지막 날, 교수자와 학습자 간의 강의에 대한 자유로운 의견 제시
2. 보고
보고대상은 단국대학교 평생교육원장으로 정하였으며, 강의가 실습이 주가 되는 점을 감안해서, 평가자료로 제출될 학습자들의 과제물과 제작과정들을 플래쉬 형태 파일로 제작해 보고서를 만든다. (미디어 프레젠테이션 방식) 추후 강좌 홍보 때 홈페이지에 게시하여 on-line홍보용으로도 사용 가능하다.

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