<성교육 현황과 교육방법> 성교육 현황,성교육 교육방법, 성교육의 정의, 성교육 원인,10대 미혼모급증, 사회문제

소개글

<성교육 현황과 교육방법> 성교육 현황,성교육 교육방법, 성교육의 정의, 성교육 원인,10대 미혼모급증, 사회문제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

들어가며

01 서론………………………………………04

1. 성교육의 정의 　　　

2. 주제선정
　1) 문제제기
　2) 선정한 이유

02 본론………………………………………06

1. 성교육 현황 및 원인　

2. 교육방법


03 결론………………………………………12

1. 정리 및 제언　　　


- 출처

본문내용

과 이에 수반되는 책임 의식을 심어 주는 등의 단기적 대응책과 같은 실질적이 교육을 해야 한다.
요즘 청소년의 성상담 내용은 아주 다양하며 복잡하다. 성 기관에 대한 문의, 성 용어, 성행위, 성적 호기심에 대한 문의, 임신 출산, 피임에 대한 생리 문의 등 단순한 지적 욕구와 문제의식에서부터 심각한 문제까지 광범위한 상담이 이루어지고 있다. 이에 따라 교사는 변화하는 아이들의 행동을 이해하고 상담을 통해 최선의 답을 전달 할 수 있도록 노력해야 한다.
3) 집단상담
집단상담은 학생들의 올바른 성장을 돕고 건전한 성의식 구축을 위하여 교육에서 원리나 이론에 중점을 주기보다는 실생활과 직접적인 연관을 지어 생활에서 실천하고 응용이 가능하도록 효과를 얻는데 중점을 두는 프로그램이다. 교사는 학생들의 조를 편성하여 역할극, 토론 등 다양한 방법으로 교육하고, 신문자료, 사례문 등을 적극 활용하게 하여 수업효과 극대화를 돕는 역할을 한다.
이러한 교육을 통해 평소 교사에게는 거리감이 있어 하지 못하였던 질문이 아무런 제약 없이 자연스럽게 표현됨으로써 학생들만이 쓰는 성에 관한 용어와 태도, 가치관, 현재의 사고방식 등이 표출되어 보다 깊게 학생들을 이해하는 계기가 된다. 또한 학생들 스스로 간접 경험한 여러 가지 성지식들을 토론하고 스스로 자문해 보면서 성에 대한 올바른 생각 정립하는데 도움이 된다.
이러한 방법이 울산 자연 과학고에서 시행되고 있다. 남녀학생을 조를 구성해 매주 금요일 집단상담 실시하는 프로그램을 구성하였다. 이 결과 학생들의 성에대한 의식과 태도가 많이 개선되었고 ‘성’이라는 단어에서 쑥스럽게 반응하던 태도가 자연스럽게 변화하였고, 수업횟수를 더할수록 의사표현도 자연스러워지는 등 긍정적인 결과를 도출하였다.
4) 단편적이 아닌 종합적 교육
교사는 성교육을 단순히 구조, 성적발달의 이해, 성병예방 등의 내용으로 단편적으로 다룰 것이 아니라 올바른 인생철학과 이성관을 정립하고, 건전한 가정관리와 결혼생활 유지 등을 포함해 넓은 의미의 종합적 접근교육을 해야 한다.
① 성교육 시간에만 가르치는 것이 아니라 학교생활에서 자연스러운 대화 속에 이루어지도록 이끌어야 한다.
② 성교육의 근간은 인간에 대한 신뢰와 존중에서 나오는 것이기 때문에 모든 교과를 통하여 느끼고, 생각하고, 파단하고, 논의 할 수 있는 능력과 태도를 기르게 해야 한다.
③ 성교육은 인간존엄성의 교육으로 사회생활에 있어서 연대적인 챔임을 진다는 정신을 가르쳐야한다.
④ 성문제는 학습의 다른 어떤 문제보다 학습자의 자발성과 책임성이 중시되기에 학생들이 일상생활 속에서 성문제를 찾아보고 문제 해결적으로 접근하도록 격려해야 한다.
5) 실질적인 교육
현재 우리나라의 학교 성교육은 양적 팽창에도 불구하고 부실한 교육으로 여전히 아이들의 건전한 성의식 형성에 도움을 주지 못하고 있다. 아이들의 육체적 성장은 이전보다 훨씬 빨라지고 그만큼 성적 호기심도 강해졌지만 학교 성교육은 이에 턱없이 못 미치고 있다. 우선, 단순한 지식 위주의 교육에서 벗어나, 아이들에게 직접 도움이 되는 실질적인 교육이 필요하다. 아무리 피임방법을 가르쳐주며 ‘피임이 중요하다’라고 반복해도 정말 그것의 중요성을 어떻게 인식하기는 쉽지 않다.
미국에서의 한 성교육 프로그램에서는 학생들에게 위와 같은 인형을 하나씩 나누어준다. 건전지를 넣어서 작동하는 것인데, 밥을 달라고 하고 울고, 귀찮게 하는 인형이다. 이것을 과제처럼, 육아일기도 쓰며 의무적으로 해야 하는 것이다. 즉 학생들에게 직접 임신의 결과물의 책임을 몸소 느끼게 해주는 것이다. 이러한 성교육은 우리나라에 그대로 가져오기에 현실적 제약이 많다. 이것이 최상의 성교육 방법이라고도 생각하지 않는다. 하지만 교과서적인 성교육을 떠나, 미국의 사례와 같이 학생들에게 실질적으로 교훈을 주며 현실을 깨닫게 하는 방법이 도입되어야 할 것이다.
◇결론
1. 정리 및 제언
21세기의 성교육에서 가장 중요한 요소는 그 효용이 불확실한 '억제와 계몽'에서 '개방과 건강한 성생활'로의 전환에서 찾아야 한다. 우리나라의 성교육은 아직까지 단순한 생물학적 지식 전달이나 순결교육론 및 성폭력 예방중심의 단편적인 교육에 치우쳐 있다. 하지만 이제는 이러한 교육에서 벗어나 다양한 학습활동을 통해서 학생이 스스로 생각하고 체험할 수 있도록 해야 할 것이다.
또한 성교육의 성패는 성교육을 끝까지 확실하게 해 내겠다는 교사의 끈질긴 도전과 노력에 달려있다. 성교육이 단지 보건교사나 일부 강사들에게만 있는 책임이라고 생각하지 않고 일반교사 또한 그에 대한 책임이 있다는 것을 깨달아야 할 것이다. 보건교사를 비롯한 상담부, 생활지도부 등 다양한 부서의 담당교사가 참여하는 교육을 통해, 담당교사들이 학교 성교육의 방향을 제고함으로서 청소년들의 올바른 성 가치관 함양과 성 보호를 위하여 책임 있는 행동을 해야 할 것이다. 지금 우리사회에는 성교육의 매력을 연출하는 매력 있는 교사가 절실히 필요하다.
◎출처
< 참고자료 >
http://view.asiae.co.kr/news/view.htm?idxno=2011092612530661477&nvr=Y
피임 모르는 10대, 도움 안되는 학교 성교육 아시아경제
http://www.munhwa.com/news/view.html?no=20070411010309270970020
성교육 일년에 1~2번 문화일보
http://blog.naver.com/rosebudzz?Redirect=Log&logNo=80058797566
바람직한 성교육 방안
http://blog.naver.com/us_edu?Redirect=Log&logNo=70025361450
울산 과학고 집단상담 사례
http://www.healthis.org/HRIC/health/sig3/youth2.htm
청소년 성교육 교수방안
< 참고서적 >
10대들을 위한 성교육 수잔 메러디스, 로빈 지 저 | 세용출판 | 2007.10.01
부모 교사가 함께 하는 청소년 성교육과 상담 이해경, 방기연 저 | 양서원 | 2011.01.15.
10대를 위한 성교육 수첩 아우성문고 구성애 저 |석탑 |1998.12.21

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