[영유아프로그램 개발과 평가] 프로젝트 접근법 (Project Approach) - 프로젝트 접근법의 유래와 의의 및 교육 목적과 목표, 프로젝트 접근법의 교육과정과 실제 운영

소개글

[영유아프로그램 개발과 평가] 프로젝트 접근법 (Project Approach) - 프로젝트 접근법의 유래와 의의 및 교육 목적과 목표, 프로젝트 접근법의 교육과정과 실제 운영에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 프로젝트 접근법의 유래와 의의
　(1) 프로젝트 접근법의 유래
　(2) 프로젝트 접근법의 의의

2. 프로젝트 접근법의 교육 목적과 목표
　(1) 프로젝트 접근법의 목적
　(2) 프로젝트 접근법의 교육 목적과 목표

3. 프로젝트 접근법의 교육과정
　(1) 준비단계
　(2) 프로젝트 시작 단계 - 1단계
　(3) 프로젝트 전개 단계 - 2단계
　(4) 프로젝트 마무리 단계 - 3단계

4. 프로젝트 접근법의 실제 운영
　(1) 준비단계
　(2) 시작단계 - 1단계
　(3) 전개단계 - 2단계
　(4) 마무리 단계


참고문헌

본문내용

가 있어 함께 이야기하는 중 동물에 대한 흥미가 고조되고 교사들의 협의 과정을 거쳐 프로젝트 주제를 ‘공룡’으로 정하여 교사들은 주요개념을 작성하고 공룡 주제로 전개될 활동들도 선정하여 가정에 지원 목록표를 보내 공룡에 관한 책, 자료, 공룡 모형들, 비디오 테잎 등 자료 요청한다.
(2) 시작단계 - 1단계
시작단계의 1단계는 유아들이 공룡에 대한 것을 본 적이 있는지 이전 경험들을 이야기 하고 그림을 그리고 교사가 이미 짜 놓았던 예비 주제망을 보여주고 주제망을 함께 짜볼 것이라고 이야기 하고 유아들에게 종이를 주어 공룡하면 생각나는 것들을 적어보게 한 후 펼쳐서 그 내용을 화이트 보드에 기록 하고 함께 유사한 것끼리 유목화를 시켜 주제망을 완성 한다.
주제망 작성 후 공룡에 대해 궁금한 것을 질문 목록으로 만든다.
공룡은 어떻게 태어났을까? 공룡알은 얼마나 클까? 공룡은 무엇을 먹을까? 공룡의 이름에는 어떤 것이 있을까? 공룡은 어떻게 싸울까? 공룡은 왜 사라졌을까? 공룡은 어디서 살까? 등의 질문목록으로 유아들에게 공룡에 대해 알고 싶어 하는 것들을 발표하고 이를 교사가 정리해 목록을 만든다.
* 교사와 유아가 작성한 공룡 관계망
(3) 전개단계 - 2단계
전개단계의 2단계는 공룡을 조사·탐구하기 위해 유아들이 부모님께 여쭈어 보거나 책이나 컴퓨터를 통해 궁금한 점을 찾아 왔으며 표상활동이 진행 하고 동시 듣고 의성어 바꿔보기, 공룡 모형 관찰하기, 조사활동, 관찰그림그리기, 공룡그래프 만들기, 상상하여 이야기 짓기, 내가 되고 싶은 공룡 신체 활동, 폐품 이용해 공룡 만들기, 화석 만들기 등 활동을 한다.
(4) 마무리 단계
마무리 단계는 3주 동안 이루어졌던 ‘공룡’을 주제로 한 프로젝트 활동물을 어떻게 할까 의논하게 되고 의논결과 다른 반 친구들에게 보여 주자는 의견이 나와서 보여주는 방법으로 ‘공룡 전시회’를 갖고 다른 반 선생님과 친구들을 초대하기로 하여 전시회를 알리는 포스터를 작성, ‘공룡전시회’ 푯말과 함께 공룡그림을 나열해 교실 꾸미기, 공룡전시회 개최, 전시회가 끝난 후 느낀 점과 아쉬운 점등 평가하기를 한다.
참고문헌
이기숙, 강숙현 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2014
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
황해익, 송연숙 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
김진원 저, 나눔과 채움 사회복지학 개론, 탑 2012

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