[교수 학습 방안] [외국어로서의 한국어 교수 모형][암시교수법]

소개글

[교수 학습 방안] [외국어로서의 한국어 교수 모형][암시교수법]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

없음.

본문내용

여러 번
반복함
모자, 안경, 시계, 양말, 신발, 외투, 바지(파자마처럼
크고 바지 위에 입기 간편한 것)
연습
(40분)
전체
학생
들의
참여
학생들에게 1번 대화를 들려준 후, 다시 한번 들려줄 때 자발적으로 따라 읽도록 유도한다.
T: 자, 다시 한번 들어보세요. 제가 말할 때 여러분도 같이 말해 보세요.
T: 우체국까지 어떻게 가요?...
학습자들은 눈을 감고 교수자를 따라한다.
T: 이제는 두 사람이 짝이 되어 서로의 경험에 대해 이야기 해보세요.
학습자들은 두 사람끼리 짝이되어 아까배운 문형과 어휘에 자신의 경험을 맞춰 대화를 주고 받는다.
( )에 있는
격조사를 함께 학습할 수 있으나 학습자가 부담을 느끼면 생략할 수도 있다.
정리
(10분)
T: 모두 수고했어요. 이제 자리에 앉으세요. 그리고 눈을 감고 음악에 집중해보세요.
학생들의 분위기가 안정이 되면,
T: 오늘의 대화를 한번 생각해 보세요.
음악이 흐르는 가운데 학습자들은 오늘 배운 문형과 어휘를 상기시킨다. 학생들의 상기활동이 끝나면 수업을 정리한다.
T: 내일은 여러분의 미래 계획에 대해 이야기하겠습니다.
내일다시 만납시다. 안녕히 가세요.
학생들은 조용히 교실을 나간다.

키워드

교수 학습 방안,   외국어로서의 한국어 교수 모형,   암시교수법 수업모형,   암시교수법 교사활동,   암시교수법 학생 활동,   암시교수법 지도안,   암시교수법 수업지도안,   암시교수법 사례,   암시교수법 소개,   암시교수법