[교육과정] 아동과 교육과정 - 학습자와 경험 중심의 교육과정 (듀이 이론, 존 듀이의 아동과 교육과정)

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[교육과정] 아동과 교육과정 - 학습자와 경험 중심의 교육과정 (듀이 이론, 존 듀이의 아동과 교육과정)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

　1900년대 초반 미국에서는 산업화와 실용주의의 영향으로 진보주의 교육철학이 생겨나고, 존 듀이는 그 진보주의 교육철학에 막대한 영향을 끼친 학자가 되었다. 듀이는 과거의 교과나 교사 중심의 학습 대신에 학습자의 경험을 통해 배우는 학습을 주장하였다.

　학습자의 경험과 교육과정은 서로 대비된다. 아동은 직접적으로 경험을 하지만 그것은 좁은 세계의 경험인 반면 교육과정은 간접경험이지만 실제적으로 겪는 것보다 더 넓은 세계를 포함하고 있다. 또한 경험은 세계를 총체적으로 받아들이고, 실제적이고 감정적이지만, 교육과정은 조각조각 나누어져서 세분화되고 분리되어, 추상적이고 논리적으로 재구성된 것이다. 교육에 대한 관점이 이 둘을 기준으로 나누어질 때, 둘을 이원적으로 종류 상의 차이가 아닌 정도 상의 차이로 보아야 한다. 아동의 경험은 불완전한 것이고 서서히 변화되어 가는 것이다. 아직 어리기 때문에 자신의 좁은 세계에서 좁은 범위의 경험을 하게 되는 것이다. 경험과 비교하여 교과는 마음의 낭비를 막아주고 과거 경험의 결과를 잘 이용할 수 있는 형태로 정리된 것이다. 그로 인해 더 넓은 세계를 다루는 교과과정을 통해서 아동은 다양한 경험을 간접적으로 배우게 되고, 또 성장하게 된다.

키워드

교육과정,   듀이,   존 듀이,   아동과 교육과정,   학습자,   경험,   교육,   경험 중심,   Dewey,   진보주의