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본문내용
은 순서를 확인한다.
- 좋은 음식과 나쁜 음식을 구별해 본다.
- 좋고 나쁜 이유에 대해 이야기해본다.
● 확장활동 : 하루 동안 자신이 먹은 음식을 각자 그래프로 만들어
본다.
음식 그래프, 스티커
1:30~ 1:50
정리 및 평가
오늘의 활동에 대해 이야기 나눈다.
교사와 친구들과 인사를 나눈다.
겉옷을 입고 가방을 맨다.
~ 2:00 귀가지도
- 좋은 음식과 나쁜 음식을 구별해 본다.
- 좋고 나쁜 이유에 대해 이야기해본다.
● 확장활동 : 하루 동안 자신이 먹은 음식을 각자 그래프로 만들어
본다.
음식 그래프, 스티커
1:30~ 1:50
정리 및 평가
오늘의 활동에 대해 이야기 나눈다.
교사와 친구들과 인사를 나눈다.
겉옷을 입고 가방을 맨다.
~ 2:00 귀가지도
추천자료
- 2011년 1학기 아동생활지도 중간시험과제물 C형(생활지도및상담의행동주의적접근)
- 2011년 1학기 아동생활지도 중간시험과제물 B형(생활지도및상담의심리역동주의적접근)
- 2011년 1학기 아동생활지도 중간시험과제물 A형(생활지도및상담의인본주의적접근)
- 2012년 1학기 아동생활지도 중간시험과제물 C형(생활지도및상담의행동주의적접근)
- 2012년 1학기 아동생활지도 중간시험과제물 B형(생활지도및상담의심리역동주의적접근)
- 2012년 1학기 아동생활지도 중간시험과제물 A형(생활지도및상담의인본주의적접근)
- 보육과정의 특성, 레지오 에밀리아 접근법, 연간 보육계획과 생활주제
- 2013년 1학기 아동생활지도 중간시험과제물 C형(생활지도및상담의행동주의적접근)
- 인간이 살아가는데 기본이 되는 생활 전반의 지식과 기술 등을 지도해야 하는 기본생활습관과...
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- [아동생활지도]아동의 행동에 영향을 미치는 요인 중, 부모가 가장 중요한 이유를 설명하시오
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