[유아문학]유아문학 활동의 실제 - 동화로 접근하는 경험적·분석적 접근법(지구와 환경) - 누구 그림자일까(그림자 놀이), 야 비 온다(비오는 날에 들리는 소리), 노란 우산

소개글

[유아문학]유아문학 활동의 실제 - 동화로 접근하는 경험적·분석적 접근법(지구와 환경) - 누구 그림자일까(그림자 놀이), 야 비 온다(비오는 날에 들리는 소리), 노란 우산에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 동화제목 : 누구 그림자일까?
1) 동화 줄거리
2) 저자 소개
3) 활동명 : 그림자 놀이
(1) 활동목표
(2) 활동자료
(3) 활동방법
(4) 수업 Note
4) 함께 보면 좋은 그림책

2. 동화제목 : 야 비 온다
1) 동화줄거리
2) 저자 소개
3) 활동명 : 비오는 날에 들리는 소리
(1) 활동목표
(2) 활동자료
(3) 활동방법
(4) 수업 Note
4) 함께 보면 좋은 그림책

3. 동화제목 : 노란 우산
1) 동화줄거리
2) 저자 소개
3) 활동명 : 비오는 날 거리 모습 표현하기
(1) 활동목표
(2) 활동자료
(3) 활동방법
(4) 수업 Note
4) 함께 보면 좋은 그림책

참고문헌

본문내용

받았다. 그 외에도 전래동요집「자장자장 엄마 품에」(1994)가 있으며 「노란 우산」은 ‘국제어린이도서협회’(IBBY) 50년 통산 세계 어린이책‘, 뉴욕타임즈 제정 ’올해의 그림책(2002)‘으로 뽑히기도 했다.
신동일은 1965년 서울에서 태어나 서울대학교 작곡과와 뉴욕대학교 작곡과를 졸업하였다. 대중에게 친숙한 피아노곡 ‘푸른 자전거’ 외, 3부작 ‘멀리 멀리서’와 ‘허튼가락 제1번’, 바이올린 피아노를 위한 ‘쾌지나 칭칭’ 등 다수의 곡을 발표했다.
3) 활동명 : 비오는 날 거리 모습 표현하기
(1) 활동목표
■음악이 글이나 말을 대신 할 수 있음을 안다.
■이야기를 몸이나 표현해 본다.
(2) 활동자료
그림책(CD 포함), 우산
(3) 활동방법
그림책 감상
→
이야기 나누기
→
그림책 속 장면 표현하기
① 수수께끼로 도입을 한다.
■우리 생활에 꼭 필요한 물건인데 무엇일까?
((예) 어른도 쓰고 아이들도 쓰지. 이건 매일 사용하는 것이 아니야. 이건 접는 것도 있고 길다란 것도 있지.)
② CD와 함께 그림책을 감상한다.
■(책을 펼치고) 무슨 소리가 들리니?
■여기는 어디일까?
■어떤 일이 일어났을까? 음악을 들으면서 그 장면을 생각해 보자.
(시각적인 것뿐만 아니라 소리에 집중할 수 있도록 한두 장면을 눈을 감고 듣는다. 가령, 열차가 다가오는 장면의 소리를 먼저 듣고 소리가 끝나면 그 장면을 보여준다.)
③ 이야기 나누기를 한다.
■이 그림책은 다른 그림책과 어떤 점이 다르니?
■이 그림책 속에는 어떤 이야기가 들어 있었니?
■어떻게 알 수 있었니?
■제일 기억에 남는 장소는 어디였니?
④ 그림책 내용 중 장면을 선택해 부분적으로 재현해 본다.
■횡단보도에는 무엇이 있을까?
((예) 자동차, 신호등, 지나가는 사람 등)
■신호등 팀, 자동차 팀, 행인 팀 등을 나눈다. 신호등 팀과 자동차 팀은 거리를 두고 마주 보고 있고 행인팀은 그 가운데를 가로질러 간다.
■지나가는 사람은 어떤 사람들이 있을까?
((예) 우산 쓴 아저씨, 아기, 강아지 등)
■처음엔 교사가 리듬악기로 자동차가 달리는 속도를 보고 ‘빨간불!’ 하면 신호등 팀이 팔로 가위 표시를 하면 자동차 팀은 정지하고 그 장면 음악과 함께 행인 팀은 길을 건넌다. 이 때 자동차 팀이 정지 동작 한 채로 있고 다가가서 무슨 차인지 물어 볼 수도 있다.
⑤ 그림책과 놀이에 대한 전반적인 느낌을 나눈다.
■글자 대신 놀이에 대한 전반적인 느낌을 나눈다.
■가장 재미있었던 것은 무엇이었니?
■자동차(행인, 신호등)가 되었을 때 기분이 어땠니?
(4) 수업 Note
■ 이 책은 여러 각도에서 접근할 수 있는데 음악만을 듣고 느낌 그리기를 할 수도 있고, 우산을 쓰고 가는 유아들의 이야기를 만들 수도 있다. 후반부는 이야기 전개가 다소 느린 감이 있는데 교사가 수업의 필요에 따라 부분을 선택해 사용할 수도 있다.
4) 함께 보면 좋은 그림책
■「비 오는 날」 유리 슐레이츠 글/그림, 강무홍 옮김, 시공주니어, 1994
■「비가 오는 날에...」이혜리 글/그림, 정병규 꾸밈, 보림, 2001
■「아저씨 우산」 사노 요코 글/그림, 박상희 옮김, 비룡소, 2002
[학습평가]
1. 자연현상에 대한 관심을 가지고 자연현상에서도 비에 관련된 느낌과 생각을 말로 표현하는 방법을 익힐 수 있었다.
2. 비가 오면 좋아 하는 사람과 싫어하는 사람에 대한 궁금증이 해소되었다.
참고문헌
이송은 저, 유아 문학교육의 이론과 실제, 창지사 2013
심성경, 이선경 외 저, 유아문학교육의 이론과 실제, 학지사 2013
김정원, 정선옥 외 저, 유아문학교육, 창지사 2014
정현숙 저, 유아문학교육, 태영출판사 2014

키워드

유아문학,   유아문학 활동,   동화책,   동화 줄거리,   경험적 접근법,   분석적 접근법,   지구와 환경,   활동안,   활동명,   유아문학활동