-
1
-
2
-
3
-
4
-
5
-
6
-
7
-
8
-
9
-
10
-
11
-
12
-
13
-
14
-
15
-
16
-
17
-
18
-
19
-
20
-
21
-
22
-
23
-
24
-
25
-
26
-
27
-
28
-
29
-
30
-
31
-
32
-
33
-
34
-
35
-
36
-
37
-
38
-
39
-
40
-
41
-
42
-
43
-
44
-
45
-
46
-
47
-
48
-
49
-
50
-
51
-
52
-
53
-
54
-
55
-
56
-
57
-
58
-
59
-
60
-
61
-
62
-
63
-
64
목차
제1장 삶과 교육, 여성교육
제2장 현대 여성주의의 역사와 페미니즘
제3장 우리나라 여성교육과 역사
제4장 여성 학습자와 교육
제5장 여성과 문화, 그리고 교육
* 각 장별 출제예상문제 및 해설 *
제2장 현대 여성주의의 역사와 페미니즘
제3장 우리나라 여성교육과 역사
제4장 여성 학습자와 교육
제5장 여성과 문화, 그리고 교육
* 각 장별 출제예상문제 및 해설 *
본문내용
제1장 삶과 교육, 여성교육
1. 여성교육의 필요성
(1) 교육의 본질과 우리 교육의 현실
① 교육의 본질: 인간의 성장 발달시켜 시민사회의 일원으로서 사회에 참여할 수 있는 준비를 도와주는 것
② 니일의 주장
㉠ 1920년대 당시 서구사회의 교육현실을 비판. ‘삶을 사랑하는 인간을 기리는 교육’을 주장
㉡ 대안학교의 원조로 알려져 있음, 1921년 비형식적이고 자유주의적인 섬머힐 학교를 설립
㉢ 교육의 기본원리: 아이들에게 자신의 능력과 창의성을 살릴 수 있도록하여 자율적인 시민으로서의 삶을 살도록 도와주는 것
③ 우리 교육의 현실
㉠ 입시 위주의 교육풍토: 아이들이 자율적인 시민으로서의 삶을 살 수 있도록 준비시켜 주는 교육에 대한 관심은 논의로 접어 둠
㉡ 우리 교육현실의 개선책
- 입시 위주의 교육풍토 개선
- 학벌주위에서 벗어나 모두가 시민으로서 동등하게 존중받는 문화를 형성
- 성차별 문화를 극복
- 중략 -
1. 여성교육의 필요성
(1) 교육의 본질과 우리 교육의 현실
① 교육의 본질: 인간의 성장 발달시켜 시민사회의 일원으로서 사회에 참여할 수 있는 준비를 도와주는 것
② 니일의 주장
㉠ 1920년대 당시 서구사회의 교육현실을 비판. ‘삶을 사랑하는 인간을 기리는 교육’을 주장
㉡ 대안학교의 원조로 알려져 있음, 1921년 비형식적이고 자유주의적인 섬머힐 학교를 설립
㉢ 교육의 기본원리: 아이들에게 자신의 능력과 창의성을 살릴 수 있도록하여 자율적인 시민으로서의 삶을 살도록 도와주는 것
③ 우리 교육의 현실
㉠ 입시 위주의 교육풍토: 아이들이 자율적인 시민으로서의 삶을 살 수 있도록 준비시켜 주는 교육에 대한 관심은 논의로 접어 둠
㉡ 우리 교육현실의 개선책
- 입시 위주의 교육풍토 개선
- 학벌주위에서 벗어나 모두가 시민으로서 동등하게 존중받는 문화를 형성
- 성차별 문화를 극복
- 중략 -
추천자료
- 2012년 2학기 원격교육론 출석대체시험 핵심체크
- 2012년 2학기 시민교육론 출석대체시험 핵심체크
- 2012년 2학기 원격교육론 기말시험 핵심체크
- 2017년 1학기 지역사회교육론 출석대체시험 핵심체크
- 2017년 1학기 노인교육론 기말시험 핵심체크
- 2017년 1학기 가족교육론 기말시험 핵심체크
- 2017년 1학기 지역사회교육론 기말시험 핵심체크
- 2017년 2학기 원격교육론 출석대체시험 핵심체크
- 2017년 2학기 시민교육론 출석대체시험 핵심체크
- 2017년 2학기 시민교육론 기말시험 핵심체크
- 2018년 1학기 다문화교육론 기말시험 핵심체크
- 2018년 1학기 가족교육론 기말시험 핵심체크
- 2018년 1학기 유아교육론 기말시험 핵심체크
- 2018년 1학기 지역사회교육론 기말시험 핵심체크