목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 표집의 개념 및 의의
2. 양적연구에서의 표집
3. 질적 연구에서의 표집
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅱ. 본 론
1. 표집의 개념 및 의의
2. 양적연구에서의 표집
3. 질적 연구에서의 표집
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
여기에서 사용되는 표집 방법들은 표본 추출 단위가 선택될 확률을 알 수 있기 때문에 일반화가 가능하면서도 오차를 알 수 있지만 그만큼 시간적인 면에서, 비용적인 면에서 많이 투자된다는 것이다. 이에 반해 질적 연구는 대상의 질적인 측면에서만 주목을 하기 때문에 전체를 파악하기 위한 목적으로서 활용하는 것은 불가능한 연구라 할 수 있다. 그렇기 때문에 특정한 사람이나 사건, 선행 연구가 많지 않은 연구를 위한 목적에서 사용되는 것이 많다고 보아야 한다. 표본의 대표성도 없고, 일반화가 더 제한적이며 모집단의 범위를 한정짓기 어려워 표본오차를 구할 수도 없지만 대신 비용적인 면에서나 시간적인 면에서나 빨리 연구가 이루어질 수 있어 절약한다는 점이 있을 수 있을 것이다. 어떠한 연구방법을 활용하든, 어떠한 표집방법을 활용하든 서로의 장단점이 있으니 적절하게 잘 활용할 수 있는 것이 필요할 것이라 생각된다.
Ⅳ. 참고문헌
* 네이버 백과사전(교육심리학용어) 자료 참조,
http://terms.naver.com/entry.nhn?docId=1944961&cid=528&categoryId=528
* 백상용(2006), 질적 연구의 의미와 한계 : 양적연구와의 비교를 통하여, 한국정보시스템학회 정보시스템연구 학술논문 제15권 제1호, pp.239-254
* 조영남(2001), 질적연구와 양적연구, 대구교대 초등교육 연구소 초등교육연구논총 학술논문 제17권 제2호, pp.307-329
* 아동관찰 및 행동연구, 홍순정 외 공저, 교문사, 2010
* 유아교육평가, 김희태 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2010
Ⅳ. 참고문헌
* 네이버 백과사전(교육심리학용어) 자료 참조,
http://terms.naver.com/entry.nhn?docId=1944961&cid=528&categoryId=528
* 백상용(2006), 질적 연구의 의미와 한계 : 양적연구와의 비교를 통하여, 한국정보시스템학회 정보시스템연구 학술논문 제15권 제1호, pp.239-254
* 조영남(2001), 질적연구와 양적연구, 대구교대 초등교육 연구소 초등교육연구논총 학술논문 제17권 제2호, pp.307-329
* 아동관찰 및 행동연구, 홍순정 외 공저, 교문사, 2010
* 유아교육평가, 김희태 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2010
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